Спиши, расставляя недостающие знаки препинания и графически обозначая деепричастные обороты. И с Днем Победы поздравляя за всех я солнцу улыбнусь. Кто шел под шквал огня вставая им в ноги низко поклонюсь! Завещаю в той жизни вам родимой Отчизне с честью дальше служить. Горевать горделиво не клонясь головой. Всю ночь уже не поражая слух к нам долетала канонада. Она разглядела родной силуэт в толпе солдат и сломя голову побежала к нему.

а

б

в

г

д ввыдащ

НЕПОЛНОГЛАСИЕ, -я, ср. В языкознании: наличие в старославянском языке в корневых морфемах сочетаний ра,ла, ре, ле между согласными, соответствующих восточнославянским оро, оло, ере, напр. страна - сторона, прохладный - холодный, брег - берег, млеко - молоко. II прил. неполногласный, -ая, -ое. Неполногласное сочетание.   ПОЛНОГЛАСИЕ, -я, ср. В языкознании: наличие в словах восточнославянских языков сочетаний оро, оло, ере между согласными, соответствующих старославянским ра, ла, ре, ле, напр. город - град, золото - злато, берег - брег, молоко - млеко. II прил. полногласный, -ая, -ое.

1. кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую музыку.
2. в поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие.
3. зазвенел, застонал, затрещал ( сказуемые, подчеркнуть 2 чертами)
4. сильными, живучими, неприхотливыми ( определения, выраженные прилагательными, подчеркнуть волнистой линией)
5. перья, стружки, пыль ( дополнения, выраженные им. существительными, подчеркнуть пунктирной линией)
6. налево, направо, вверх ( дополнения, подчеркнуть пунктирной линией)

однородные члены предложения могут быть выражены любыми частями речи.  и отвечать на вопросы в зависимости от части речи:

1. если глагол, то вопрос что сделать, что делать, что сделал и т.д 
2. существительные: где? что? и тд
3. прилагательные: какие? какой? какая? какое?
между однородными членами ставится запятая (,)