11. Укажите, какие предлоги являются составными: 1) из-за 2) начиная с 3) благодаря 4) в связи12. В каком ряду оба предлога пишутся слитно: 1) (в)заключение, (в)продолжение 2) (в)течение, (на)счёт 3) (в)следствие, (на)подобие 4) (по)причине, (в)целях13. В каком слове возможно только одно написание: 1) (в)начале 2) (в)виду 3) (в)последствии14. Какое окончание следует написать в выделенном слове: В течении.. ручья наметились небольшие изменения. 1) –и 2) –е15. Укажите словосочетание, в котором предлог пишется слитно: 1) (не)смотря на усталость 2) (по)мере приближения16. Укажите слитное написание ввиду: 1) (В)виду засухи надежды на хороший урожай нет. 2) Мы имели (в)виду новую книгу, а не старую. ​

Музей является центром, активно действующим звеном в деле воспитания личности, так как формирует чувство причастности и уважения к историческому Это уважение начинается с семейных реликвий, воспоминаний, с малых музейных экспозиций и коллекций.Особенность школьного этнографического музея состоит в том, что он не просто транслирует информацию, а воздействует, прежде всего, на чувства учащихся, что побуждает их к самостоятельному творческому поиску. Экспонаты музея дают возможность получить знания, опираясь на первоисточник, имея возможность визуального восприятия окружающих экспонатов. Музей вовлечению учащихся в экскурсионную, игровую и творческую деятельность посредством сотворчества и сотрудничества детей и взрослых. При этом создается особая образовательная среда благоприятная для развития исследовательской деятельности учащихся, что позволяет ребенку стать творческой личностью.

1. Однородные подлежащие (кузнечики, сверчки, скрипачки и медведки) скрипачки и медведки связанны союзом, подчёркиваем одной чертой
2 Однородные обстоятельства (В поле, в роще, в воздухе) связаны интонацией, подчёркиваем пунктиром с точкой.
3. Однородные сказуемое (Зазвенел, застонал, затрещал) связаны интонацией, подчёркиваем двумя чертами.
4. Однородные определения (сильными, живучими, неприхотливыми) соединяются интонацией, подчеркиваем волнистой чертой
6?  Однородные обстоятельства (налево, направо, вверх) интонация.
5. По логике должно быть дополнением (пунктир)
И не забудь сверху кружочками выделить)