1. Прочитай стихотворение. Что можно представить, читая какдое предложение? Какие слова в стихотворении использованыВ переносном значении?Утро. Солнышко Рассветает. Розовеет небо вдалеке.На ладошке неба звёзды тают, Как зимой снежинки на руке.С. Пшеничных• Выпиши из стихотворения предложения к схемам. Вспомни, как называются главные члены предложения и как они обозначаются графически.1А)​

1. однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими, крутыми берегами, заросшими цепкой ежевикой.2.Озеро обступили старые липы и осокори. Поэтому на нем всегда было безветренно и сумрачно. 3. В сумерки луга похожи на море. Солнце садится в травы, и маяками горят сигнальные огни на берегу Оки. 4. Дуют свежие ветры, и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей. 5. Однажды почти все лето я занимался сбором трав и цветов. 6. Я узнавал их названия и свойства по старому определителю растений и заносил все это в свои записи.

1 предложение: однородные определения (волнистой): высокими, крутыми и «заросшими цепкой ежевикой» (данное определение выражено прич оборотом).Относятся к слову берегами. Схема О,О,О.

2 предл: однородные подлежащие (одной чертой) липы, осокори.Вопрос задается от слова обступили (в равной степени вопрос можно задать и от этих подлежащих к данному слову, так как грамматическая основа не является словосочетанием). Схема О и О.

Однородные части составного именного сказуемого (двумя чертами): (было) безветренно, сумрачно.От слова было. Схема О и О.

 

4 предложение: на один и тот же вопрос отвечают слова бледной и зеленеющей (и относятся к одному слову), но они не однородные!

5 предл: однородные дополнения (пунктиром) трав, цветов.От слова сбором. Схема О и О.

 

6 предл: однородные сказуемые (двумя чертами) узнавал, заносил. От слова Я (но можно задать к нему вопрос и от них). Схема О и О.

Однородные дополнения (пунктиром) названия, свойства.От слова узнавал. Схема О и О.

 

Грамматические основы:

З предл: Солнце садится, горят  огни (схема [  ], и [  ]).

4 предл:  Дуют ветры,  небо опрокинулось (схема [  ], и [  ]).

Когда я была у бабушки, я обрела свою подругу. Эту девочку звали Маша и она была очень умная. Часто, когда мы гуляли, она рассказывала мне истории. Однажды она поведала мне такое, о чем я не могу забыть до сих пор. Как-то раз, она встретила на улице собаку, у которой была повреждена лапка. Сначала Маша не обратила на нее внимания, ведь она очень спешила в школу. Но потом она решила собаке и перевязать ей рану. Она принесла собачку домой, накормила её и с лапкой. После этого случая, я вседа стараюсь помагать бедным уличным животным и никогда не прохожу мимо.

немного отклонение от темы, ну да все равно это сложосоч.
удачи :)