Самодиктант с грамматическим заданием. а) Вечерний лес ещё не спит. б) Чернеют прибрежные ивы. в) Вокруг прудов кусты в пушистых полушубках. г) Меж высоких и прямых стволов сто ворот зовут под хвойный кров. Задание: – найдите и графически обозначьте главные члены предложения; – поставьте во к второстепенным членам третьего предложения. – К какому из второстепенных членов можно поставить во каких?

а) Вечерний лес ещё не спит.

Лес подлежащие___ подчеркиваем 1 чертой, не спит суазуемое === подчеркивает 2мя чертами снизу вечерний (какой?) определение волнистой линией

б) Чернеют прибрежные ивы.

Чернеют сказуемое === 2мя чертами, ивы подлежащее ___ 1 чертой, прибрежные (какие?) определение, волнистой линией подчеркиваем

в) Вокруг прудов кусты в пушистых полушубках.

Кусты подлежашее ___ 1 чертой, пушистых (каких?) из третьего задания вопрос

г) Меж высоких и прямых стволов сто ворот зовут под хвойный кров.

Зовут сказуемое === 2 чертами, высоких (каких?) пушистых (каких?) из 3 задания вопросы, кров подлежащее ___ 1 чертой, хвойный (какой?) определение

Первый школьный день невозможно забыть. Все ново, все интересно. Так радостно на душе оттого, что ты теперь ученица, что ты уже большая. Мою первую учительницу зовут Светлана Петровна Исакова. Это восхитительный человек. Она всегда относилась к нам с добротой и пониманием и заботилась о нас, как о собственных детях. Она хотела, чтобы в старшие классы мы пошли развитыми и умными. Первый год мы ходили в школу почти как в детский сад. Утром мы учились, играли, спорили и ждали родителей. Со второго класса мы стали настоящими школьниками.

Но вот незаметно пролетели четыре года, и мы уже пятиклассники. Нашего классного руководителя зовут Тищенко Галина Николаевна. Мы ее очень любим. Она проводит с нами много конкурсов, ходит в походы. Галина Николаевна добрый и интересный человек. Нам нравится с ней общаться. Она за нас очень переживает и отдает нам всю душу. У нас много и других учителей. Все они очень умные и хорошие люди. Они стараются отдать нам свои знания и подготовить нас к взрослой жизни. Но мы пока еще дети и нам иногда больше хочется поиграть и похулиганить, чем учиться. Мы не всегда понимаем, что учителя стараются для нас. Мы иногда их расстраиваем и даже обижаем. Каждый учитель требует что-то свое. Один, чтобы не вертелись, другой, чтобы не болтали и еще много всего. Все уроки очень интересные. На каждом из них узнаешь что-то новое и познавательное. Когда изучаешь новую тему, даже не замечаешь, как пролетел урок.

Диалектные слова - слова, употребляемые жителями той или иной местности. А речь жителей той или иной местности наз-ся диалектной. 
Начиная с 90-х годов, когда открылись границы, появилась возможность путешествовать, знакомиться с новыми людьми, устанавливать новые связи. Также в 90-е годы стали доступными такие средства связи, как мобильная связь, связь посредством Интернет.Для успешной коммуникации необходимо средство общения, доступное всем участникам общения - нечто универсальное, понятное. Поэтому логично было использовать для общения литературный язык, включающий в себя определенные нормы и правила, понятные всем говорящим на этом языке, который исключал бы слова, употребляемые в какой-то отдельной местности и непонятные жителям другой местности. Поэтому диалекты постепенно уходят из нашей повседневной речи, все чаще оставаясь лишь в текстах некоторых художественных произведений для придания особого колорита тексту