Изложение 3 класс Галчонок проголодался

Подать заявку личный кабинет главная положение о фестивале и конкурсах поиск по сайту разделы конкурс «презентация к уроку» конкурс «электронный учебник на уроке» конкурс региональной россии астрономия биология начальная школа иностранные языки информатика и обществознание краеведение музыка мхк и изо обж орксэ язык спорт в школе и здоровье детей технология экология администрирование школы внеклассная работа инклюзивное образование классное руководство коррекционная педагогика логопедия общепедагогические технологии организация школьной библиотеки патриотическое воспитание работа с дошкольниками работа с родителями социальная педагогика урок с использованием электронного учебника школьная психологическая служба купите все школьные принадлежности за один раз! современная молодежная речь: норма или антинорма зенина оксана степановна, зам.директора по воспитательной работе, психолог разделы: школьная психологическая служба общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности. от того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности. при общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. в самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: “хорошо” – “плохо”) превышает 50% для юношей и 33% для девушек, т.е. “зашибись”, “улет”, “отпад”, “супер”, “круто”, “классно”, “клево” и подобные словечки наполовину вытесняют выражения. речь – это специфическая форма отражения действительности. она следует за изменениями, происходящими в нашей жизни, связанными со сменой культурных ориентиров, ценностей, установок. молодежная речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, на грани языка и жаргона. в разные периоды развития общества разным был и язык. в 20–30-е гг. разговорную речь захлестывали волны уличной стихии – беспризорников, воров, – а также митинговый язык революционных матросов и солдат (от них – обращение “братишка”). в разные периоды сообщества людей, объединенные общим делом, общими интересами, а более всего – сознанием братства и отчужденности от остального общества, изобретали и свои особые способы общения, устные и письменные. для них важно было, чтобы посторонние их не поняли, – и отсюда различные приемы зашифровывания и метафоризации, переноса значений слов.

Прости, не увидел твой комментарий

Надеюсь тебе еще надо

Задание 6

1. Помещение тепло (кр. прил., сказ.)

2. Они встретили нас тепло (нар., обст.)

3. Как сегодня тепло! (КС, сказуемое)

4. Наконец наступило тепло (сущ., подлеж.)

Задание 7

Группа 1: прилагательные, имеющие и полную и краткую форму. Например, красный

Группа 2: прилагательные, имеющие только полную форму. Например, сегодняшний, здешний

Группа 3: прилагательные, имеющие только краткую форму. Например, рад

Задание 8

1. Запрещаешь петь (дополнение) и улыбаться (дополнение), а молиться (дополнение) запретил давно.

2. Здесь напрасным кажется мечтать (подлеж.).

3. Никогда не возникнет желания оставить (определ.) поэзию.

4. Я пришел восхищаться (обстоят.) природой.

5. Он засел за гравюру, торопился работать (часть сказ.).​