В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпиши цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве (в порядке возрастания, без запятых и пробелов Этим людям пока очень нравится ходить в разведчиках, (1) шагать друг за дружкой маленькими группами, (2) пользуясь свободой, (3) немыслимой в пехотной части. Их окружают почёт и уважение. Это, (4) разумеется, (5) не может не льстить им, (6) и они глядят орлами, (7) но каковы они будут в деле ― неизвестно очень

Знание английского языка чрезвычайно важно в современном мире.
Почему? Да хотя бы потому что весь мир говорит на нем. Безусловно, в каждой стране есть свой государственный язык, но тем не менее английский  язык имеет статус общего, мирового языка,  и именно поэтому вся планета учит этот язык. Наша страна не исключение.  Однако российская система образования обучает школьников письму, грамматике,  стараются довести письменную речь до идеала, но при этом забывают о самой важной  сфере английского языка  -  устной.  Преподаватели совершенно забывают  о том, что потерявшемуся школьнику за границей понадобится знание разговорного английского языка, а не зазубренных до идеальности  структур и формул строения  времен глаголов.  Также не стоит забывать о 5-ти бальной системе "знаний", которой запугивают учеников.  Когда ребенок отвечает на уроке неправильно, ему поставят двойку. Все это приводит к тому, что за границей  человек просто боится открыть рот, дабы не допустить ошибку. Все это натолкнуло меня на дополнительное самостоятельное обучение английскому языку. Уже год я активно занимаюсь изучением  идиом, обогащаю свой словарный запас, общаюсь  напрямую с иностранцами.  Я считаю, что выучить английский язык нельзя,  также как и довести его до идеала. Человек учится на ошибках, даже я ,говоря с иностранцами, понимаю, что допускаю ошибки, могу перепутать слова, но ведь в этом нет ничего плохого. Сегодня ошибся, а завтра нет. 
Исходя из всего вышесказанного, хочу еще раз напомнить вам, что
боятся говорить и учить английский не нужно, не обращайте внимания на оценку в школе, ведь она формируется из знания письменной речи. Будем откровенны, письменная речь пригодится единицам, а вот устная  - каждому.

На картине нарисованы трое детей за столом в ожидании трапезы. Мальчик на заднем плане пьет воду, девочка в торце стола вполоборота смотрит на автора, а другой мальчик, на переднем плане, взял ложку и готов кушать. Все ребята ведут себя естественно, не позируя, а просто наблюдая за происходящим. Девочку зовут Тата, мальчик с водой – Женя и, по-видимому, самый голодный – Шурик. У каждого ребенка иное выражение лица. Тата заинтересованно смотрит на нас, Во взгляде Шурика просматривается некий вопрос, а Женя задумано утоляет жажду. Одежда на тетях очень красивая. Мальчики в темно-синих костюмах, а на девочке такого же цвета платье покрыто белым сарафаном.

     Зинаида Серебрякова изобразила непросто портрет троих детей, а целую картину, произведение, пропитанное семейной теплотой и любовью.

     Помимо ребят, она определила большую часть полотна натюрморту. В центре картины красиво накрытый стол. Скатерть очень чистая и белая. Салфетки красиво сложены и имеют держатель. На суповой миске изображен узор, а в центре стола стоит желтый кувшин.

     З.Е. Серебрякова изобразила непросто картину утреннего завтрака, а она перенесла на холст частичку своей жизни. И глядя на качество исполнения и цвета, это был один из любимых этапов ее жизни. Это было то время, где были все члены семьи и они могли спокойно поболтать за семейной трапезой.