Вода обладает необыкновенным свойством: бывает жидкой, твердей (лед) и газообразной (пар При этом она переходит из одного состояния в другое - из жидкого в газообразное или твердое и наоборот. Эти превращения связаны с ее удивительной находится в постоянном и непрерывном круговороте. Под действием солнечного тепла вода морей, океанов, озер и рек нагревается и в виде пара поднимается в воздушные слои. Она испаряется и с поверхности почвы, ее испаряют растения и животные. а) Определи тему текста б) Основная мысль текста в) Определи стиль

Не каждому человеку дано ощутить радость труда. Некоторые люди просто родились созерцателями, а не деятелями, и труд для них — обуза, отнимающая силы, время, съедающая силы. Другим не повезло: род деятельности, избранный ими, не соответствует склонностям, характеру, психологическим данным. Для них труд — мука, рабство, безнадежный плен без перспектив освобождения! Такие люди тянут лямку, кто покорно, кто озлобленно, только ради куска хлеба.
Есть люди, не при к систематической работе. Они порывисты, работают по вдохновению, периоды подъема перемежаются с периодами апатии.
Согласятся ли все они с тем, что величие человека в труде? Вряд ли. Даже народные представления о счастливой жизни прежде всего предполагают праздность. Вспомним сказки — русские, украинские, немецкие, французские, японские. В них часто фигурирует скатерть-самобранка или горшочек-вари, молочные реки с кисельными берегами, чудесное дерево, приносящее плоды круглый год — символы изобилия без труда. Далее Библия говорит о труде как о божьем проклятии за прегрешения Адама и Евы: "В поте лица будешь добывать хлеб свой". Во всех легендах упоминается Золотой век, когда люди были беззаботны и счастливы, земля давала по десятку урожаев в год, рыба сама плыла в сети.
Все это говорит о том, что труд не является изначально желаемой долей для не осознающего себя человечества.
Наоборот, люди всегда искали возможность пользоваться плодами чужого труда. С развитием цивилизации и углублением специализации появлялась возможность обмена: я делаю посуду, а ты — одежду. Появилась возможность выбирать профессию, достигать мастерства, накапливать опыт. В европейских странах мастер-человек уважаемый, труд — почти религия.
Россия постыдно долго задержалась на доисторической ступени развития, лишь недавно избавилась она от рабского труда. Может быть, поэтому так тяжело входит в наше сознание вкус и любовь к работе, то, что называется рабочей гордостью. Словчить, обмануть, получить больше, чем ты заслуживаешь — нередко эти желания гораздо сильнее желания честно трудиться, имея возможность отчитаться в каждой копейке, смело говоря: всему, что у меня есть, я обязан только себе. Удивительная русская литература давно била тревогу: неумение и нежелание работать губит страну. Достоевский в "Подростке" писал, что у России нет людей практических, Лесков, как никто знавший русский народ, с горечью отмечал
утрату ремесел.
И наряду с этим с каким уважением писали мастера о людях труда; как знали они подлинную поэзию деятельности: "Он выносил беспокойный труд и решительным напряжением воли; чувствуя, что ему становится все легче и легче по мере того, как суровый корабль вламывался в его организм, а неумение заменялось привычкой.. . вся работа являлась пыткой, требующей пристального внимания, но как ни тяжело он дышал, с трудом разгибая спину, улыбка презрения не оставляла его лица. Он молча сносил насмешки, издевательства и неизбежную брань до тех пор, пока не стал в новой сфере "своим"..." (А. Грин, "Алые паруса").

1.Был у нас в классе мальчик, которого звали Влад. Влад был очень красивый и опрятный мальчишка, но он любил ставить мне палки в колеса. Однажды я ему высказала все, что было на душе. Он ответил: Ну прости. Просто не принимай все это близко к сердцу. Ты мне нравишься, а так этого и не поняла. Всю ночь я не могла уснуть и весь день считала ворон.   После такого признания, я конечно была немного в шоке.  К Владу я стала относится иначе. Мы стали часто говорить, гулять. И в один прекрасный момент он сказал: я люблю тебя. Дыхание аж переломило. Я поцеловала его. Он был счастлив, что я ответила взаимностью. Каждый день мне хотелось, чтобы он был рядом. Я всегда, когда видела его, то бежала во весь дух теряя голову от своей любви. Я очень счастлива.

2.у нас во дворе жил мальчик по имени Дима.Он также учился со мной в одной школе. Он был неплохой по себе парень,но очень любил вставлять девочкам палки в колеса.Многие девочки принимали его выходки близко к сердцу,и не понимали что он просто шутит. Однажды мы сидели в школе на уроке, как всегда Дима считал ворон. все ребята ждали звонка с нетерпением. И вот,зазвенел звонок! Все дкти выбежали из класса во весь дух,но Дима даже не обратил на это внимания.Я решила у него спросить," Дима зачем ты не выбежал со всеми? Ты последнее время какой-то странный,может голову поттерял?"
А он мне ответил: " Нет,все нормально. просто...я влюбился. "