2. В чём заключался нравственный подвиг Элен Гленарван? 3. Что вам нравится в детях капитана Гранта? 4. Какие качества являются общими для всех участников экспедиции? 5. Какое самое главное чувство их объединяет? 6. Как бы вы построили схему «Ключевые ценности героев романа»?​

2)Главный нравственный подвиг леди Элен Гленарван состоит в том, что она смогла убедить своего мужа, что им нужно обязательно отправиться на поиски капитана Гранта, который потерпел крушение на судне «Британия». Она сумела взять под свою ответственность детей пропавшего капитана и приложила все свои силы, чтобы вернуть им отца! Героиня книги является очень сильным и харизматичным персонажем и ее роль в романе сложно переоценить.

3) Приключениями, поисками, находчивостью в безвыходном положении, а главное богатой фантазией писателя, хоть он и не бывал во многих описанных местах действия

Речевые и грамматические ошибки исправлены

1. Речевые ошибки:

  1) речевая избыточность: древние античные

  2) лексическая несочетаемость вследствие контаминации устойчивых выражений: не одержал поражения

Корректно: Античные авторы сообщают, что знаменитый Александр Македонский не потерпел ни одного поражения.

2.  1) Речевая ошибка:

        смешение паронимов: человеком ироническим.

    2) Грамматическая ошибка:

        неверное образование формы Р.п. мн.ч. сущ.:  басней

Корректно: Эзоп, знаменитый сочинитель басен, был человеком очень наблюдательным и ироничным.

3.  1) Речевая ошибка:  

       тавтология: в комнате … комната

    2) Грамматическая ошибка:

        нарушение в употреблении собират. числит.: двое диванов

Корректно: Два дивана здесь точно не поместятся: комната слишком мала.

4. 1) Речевая ошибка:  

       лихость и отвага (лихость – высшая форма отваги)

   2) Грамматическая ошибка:

       нарушение в образовании формы Р.п. мн. сущ.: гусаров

Корректно: Лихость российских гусар воспета в поэзии знаменитого Дениса Давыдова.

5. 1) Речевая ошибка:

     речевая избыточность: ностальгической грусти

   2) Грамматическая ошибка:

     неверное употребление несогласованного приложения: в «Вишневом саду»

Корректно: В «Вишневом саде» А.П. Чехова звучат нотки ностальгии по уходящей эпохе.

Поставить слова из скобки в родительный падеж.

1. Занятия в школах начинаются с сентября.

2. Много подвигов совершили люди из любви к родине.

3. Летом студенты отдыхали в лагере у моря.

Поставить слова из скобки в дательный падеж.

1. Зимой мы будем сдавать экзамены по математике.

2. Мы долго гуляли по улицам и площадям Москвы.

3. Он взял чужую тетрадь по ошибке.

Поставить слова из скобки в винительный падеж.

1. Мальчик повесил картину на стену.

2. В зоопарке мы увидели медведя.

3. Солнце скрылось за тучи.

Поставить слова из скобки в творительный падеж.

1. Сразу за деревней начинался лес.

2. Летом студенты жили в спортивном лагере за городом.

3. Врач внимательно следил за состоянием больного.

Поставить слова из скобки в предложный падеж.

1. Увлечённый работой, я забывал о времени.

2. С детства мой друг мечтал о профессии врача.

3. При встрече с одноклассником я узнал интересные новости.