Утро только наступа…т. З…л…тистый туман стел…тся по д…лине. Ве…т утре(н/нн)ей прохладой. Первые лучи со…нца проб….ваются сквозь густые верхушки д…р…вьев. Бр…дешь по заречному лугу и вид…ш…. много цветов в высокой з…леной траве. От ле…кого в…т…рка качаются их нарядные головки в ж…лтых колпачках и белых веночках, пряч…тся в густой траве. На резных листочках с..р…бром л…жат капельки росы. С…рвеш… цв…точную чашечку, осторожно поднесеш… ко рту и выпьешь р…синку, и она вкуснее всякого напитка п…кажется. Днем ветер д….леко по окрес…ностям разн…сет медовые запахи луговых цветов и сочных трав. Тропка пр…водит нас в самую глубь лесной чащи. Изящные цветы ландыша здесь знает каждый. Он скромно таится от посторонних глаз всюду в тени лесов на лесных опушках по оврагам. В народе цветы называют ожерельем Белоснежки от злой мачехи, девочка рассыпала его, и оно пр…вратилось в душистые колокольчики. В погожее утро крошечные колокольчики «вызванивают» прекрасную мелодию, её подхватывают лесные обитатели: птицы насекомые. Небо над головой синее и радостное. Гляд…ш… и не мож…ш… глаз оторвать. Дыш….тся легко. Воздух душ….стый и свежий. 1.Выполните морфологический разбор любого прилагательного. 2. Выполните морфемный разбор слов: качаются, нарядные, скромно, рассыпала, душистые, оторвать.

С левон­тьев­скими «орлами» Витя и пошёл на увал, зара­ба­ты­вать на коня с розовой гривой. Он уже набрал несколько стаканов земля­ники, когда левон­тьев­ские ребята затеяли драку — старший заметил, что остальные соби­рают ягоды не в посуду, а в рот. В резуль­тате вся добыча была рассы­пана и съедена, а ребята решили спуститься к Фокин­ской речке. Тут-то они и заме­тили, что у Вити земля­ника оста­лась. Съесть её мальчика «на слабо» подбил левон­тьев­ский Санька, после чего Витя вместе с осталь­ными отпра­вился на речку.О том, что посуда его пуста, он вспомнил только к вечеру. Возвра­щаться домой с пустым туеском было стыдно и боязно, «бабушка его, Кате­рина Петровна, не тётка Васёна, от неё враньём, слезами и разными отго­вор­ками не отде­ла­ешься». Санька Витьку и научил: натол­кать в туес травы, а сверху рассы­пать горсть ягод. Вот эту «обманку» мальчик и принёс домой.Бабушка его долго хвалила, а ягоды пере­сы­пать не стала — решила прямо в туеске в город на продажу везти. На улице Витя рассказал всё Саньке, и он потре­бовал от бедняжки калач — как плату за молчание. Одним калачом Витя не отде­лался, таскал, пока Санька не наелся. Ночью он не спал, мучился — и бабушку обманул, и калачи украл. Наконец, решил утром встать и во всём признаться.Проснув­шись, мальчик обна­ружил, что проспал — бабушка уже уехала в город. Он жалел, что дедуш­кина заимка так далеко от села. У дедушки хорошо, тихо, и он бы Витьку в обиду не дал. От нечего делать Витя пошёл с Санькой на рыбалку. Через неко­торое время он увидел большую лодку, выплы­ва­ющую из-за мыса. В ней сидела бабушка и грозила Вите кулаком.Домой он вернулся только к вечеру и сразу юркнул в кладовку, где была «нала­жена» временная «постель из поло­виков и старого седла». Свер­нув­шись кала­чиком, мальчик жалел себя и вспо­минал о маме. Как и бабушка, она ездила в город торго­вать ягодой. Однажды пере­гру­женная лодка пере­вер­ну­лась и мама утонула. «Ее затя­нуло под сплавную бону», где она заце­пи­лась косой. Витя вспомнил, как мучи­лась бабушка, пока река не отпу­стила маму.Проснув­шись утром,он  обна­ружил, что с заимки вернулся дедушка. Он зашёл к внуку и велел попро­сить у бабушки прощения. Вдоволь посрамив и пооб­личав, бабушка усадила "хитреца" завтра­кать, а после всем расска­зы­вала, «чего утворил её малой».А коня бабушка Витьке всё же привезла. С тех пор много лет нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и Витькина жизнь клонится к закату, а он всё не может забыть бабуш­ки­ного пряника — того дивного коня с розовой гривой».

Но только это из интернета скачано, как бы не спалили... И, может быть, слишком коротко. Ну, не знаю, смотри сам...

Морфемика - раздел науки о языке, в котором изучается состав слова
Словообразование - Раздел науки о языке, в котором изучается образование слов, например, путём перехода одной части речи в другую
Морфология - раздел науки о языке, в котором изучается правильное словообразование и т.п.(не уверена на счёт этого)
Синтаксис - раздел грамматики, в котором изучается строение словосочетаний и предложений
Лексика - раздел науки о языке, в котором изучается совокупность слов в предложении, их значение и т.д.