Поработай с дубом предсказаний Напиши на стволе дуба тему Почему И зачем появляются новые технологии на его ветвях напиши свои предложения используя вводные слова на листьях аргументы использует свое приложение​

Вот уже 20 лет я провожу в 7 классе сочинение-описание по картине К. Брюллова "Всадница" после изучения темы "Литературная сказка". Этот урок учит технологии написания сочинения по картине. Кропотливая предварительная работа приводит к хорошим результатам. Важно предупредить возможные ошибки. Опыт показывает, что ребята, хотя у них и есть материалы к сочинению, не всегда могут на основе словосочетаний составить предложения: в них отсутствует сказуемое. Также к типичным ошибкам можно отнести изменение времени глаголов на протяжении работы и слияние в одно предложение описания нескольких предметов. Этот урок учит предупреждать такие ошибки. Также важным элементом работы является фантазия на тему картины, возможность сочинить, кто изображён на полотне, что будет с героинями.

Поиск...

Избавься от ограничений

TOP_BANNER_BUTTON_NO_TRIAL

Алиночка155145843

Алиночка155145843

25.03.2018

Русский язык

5 - 9 классы

ответ дан

Я говорю стобой о нём, потому что очень хочу его видеть разбор всех местоимений

1

СМОТРЕТЬ ОТВЕТ

Войди чтобы добавить комментарий

ответ

0

Milana2K18

профессор

1.4 тыс. ответов

1.2 млн пользователей, получивших

|. Я— местоим.

Н.ф.- я.

||. Пост.- личное, 1 л.

Непост.- ед.ч., И.п.

|||. В предложении подлежащее.

|. (С) тобой— местоим.

Н.ф.- ты.

||. Пост.- личное, 2 л.

Непост.- ед.ч., Т.п.

|||. В предложении дополнение.

|. (О) нём— местоим.

Н.ф.- он.

||. Пост.- личное, 3 л.

Непост.- ед.ч., П.п., м.р.

|||. В предложении дополнение.

|. Его— местоим.

Н.ф.- он.

||. Пост.- личное, 3 л.

Непост.- ед.ч., В.п., м.р.

|||. В предложении дополнение.