1.Укр_титель тигров, раздр_жать своим поведением, покр_вительство друга, гр_дущее поколение, прив_дение к общему знаменателю, ласково ут_шать внука, раск_лить докрасна, ув_дающий цветок, благосл_влять на подвиг, скр_пить печатью влять героя, страшное прив_дение. 2.Расположите слова в порядке их словообразования, выделяя морфемы. Уверенно, вера, уверить, уверенный, верить; удивить, диво, удивительный, дивить, удивительно; воз, перевоз, перевозить, возить; осмотрительность, осмотреть, осмотрительный, смотреть. 3.В каждой группе укажите четвертое лишнее. 1. Жемчужинка, изюминка, дождинка, смородинка. 2. Бревенчатый, кольчатый, узорчатый, матерчатый. 4.Вспомните правописание слов с приставками пре- и при-. Словарный диктант. Бездна пр..мудрости; камень преткновения; превозносить до небес; преклонный возраст; преклонить колени; приклонить голову; принимать за чистую монету; принять резолюцию; привести к общему знаменателю; пришел, увидел, победил; присутствие духа. 5. Исправьте, где необходимо, стилистические неточности. Вспомните, что основное и добавочное действ. выполняются ОДНИМ ЛИЦОМ. Запишите предлож. в исправленном виде. 1. Войдя в трамвай, неожиданно начался дождь. 2. Выполнив работу, я пошел гулять. 3. Дочитав до конца интересную книгу, солнце уже скрылось. 4. Обидевшись на что-то, сестра перестала со мной разговаривать. 5. Поработав полгода, отца перевели на другую работу. 6. Вспомнить о видах подчинительной связи в словосочетаниях – пар.11. Из предложений 5 пункта выписать 5 словосочетаний с разл. видами связи