Спишите, вставив пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены как члены предложения. 1. На р..сунке были красные синие стрелки. 2. Мы поймали синицу и воробья. 3. Коля взял тонкую кисточку и акв..рельные краски своей сестры. 4. Петя любит и ш..коладное и клубничное и фисташковое мороженое. 5. Дорога в гору то поднималась то опускалась шла то влево то вправо. 6. Ребята нашего класса побывали в нескольких учреждениях культуры нашего города в театре в музее в фил..рмонии. 7. Горы лес город всё пр..вратилось в порывистую от ветра тьму. 8. Спереди сзади с боков всюду стояли красн..ватые сосны. 9. Иван видел лиш.. горы да ясное небо. 10. Не ш..коладное мороженое клубничное было у брата самым любимым. 11. На всём на цветах на траве и на листьях бл..стела и др..жала утре..яя з..ря. 12. Ребята давно соб..рались навестить друга в больнице да боялись потревожить. 13. Мальчикам поручили работу хоть и трудную но интересную. 14. Всё это и к..ртины и книги и любимый письме(н, нн)ый стол и мягкие потертые кожа..ые кресла показалось ему чужим и ненужным.

На рисунке были красные,синие стрелки.
Мы поймали синицу и воробьев
Акварельные
Петя любит: и шоколадное,и клубничное,и фисташковое мороженое

рисунке,шиколадное,акварельное,филармонии,превратилось,лишь,шиколадное,дрожала,утренняя,заря,собирались,картины,письменный,кожанык

415 +
Ссылка
Третий глаз, или теменной глаз, — это распространённый светочувствительный орган у некоторых бесчелюстных, рыб, земноводных и рептилий. Он располагается между основными глазами и намного меньше их в размере, а также затянут кожей, хоть и более прозрачной. В нём есть сетчатка, нерв и аналог хрусталика, что позволяет воспринимать направление солнечного света, поляризацию света от неба и, по некоторым гипотезам, силовые линии магнитного поля Земли. Для многих видов экспериментально подтверждена необходимость теменного глаза для нормальной ориентации в пространстве. У птиц и млекопитающих от третьего глаза остался только пинеальный орган — так называемое шишковидное тело, которое является частью эндокринной системы.

Летом я ездила на экскурсию по растениям,было очень интересно и я узнал(а) много нового. Там было много растений. Больше всего мне понравились цветы,они были абсолютно разными.
 Нам очень понятно рассказывали и я хочу сообщить вам об этом.
Цветы были разные, жёлтые, белые, красные. Больше всего мне понравились белые розы. Они росли в нарядной клумбе, которая была покрашена в синий цвет и украшена красными бантиками.Таких клумб было около двенадцати, в одной клумбе было пятнадцать роз. На розах были острые шипы и по этому нам не разрешали их трогать. Листья у них были тёмно зелёные, на одной розе примерно семь-восемь листочков. Лепестки были белые и очень красивые.Ещё нам рассказывали про то что все растения выделяют кислород. Они поглощают углекислый газ и выделяется кислород. Ещё я узнал(а) как питаются растения.Растения питаются через корни которые спрятаны в земле.
"У всех растений корневая система различается, у некоторых она слабая у других более сильная.У растения не  один корень, их несколько. Потому что растение питается каждый день и емы бы просто напросто не хватило питания.Растения получают питательные вещества не на прямую, а через воду.Из устьиц на листьях растений испаряется влага и образуется давление снизу вверх, которое стремится заполнить пустоты после испарившейся жидкости. " Это была самая интересная экскурсия в моей жизни!

Извиняюсь за ошибки)