Задание 2. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите грамматическую основу каждого предложения. Определите виды придаточных. 1. Если бы вы знали как я жалел что застал вместо вас одну записку вашу на моем столе. 2. Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет музыка оборвалась. 3. Коль нет цветов среди зимы то и грустить о них не надо. 4. Временами дорога прорывалась через такую гущу лещины что надо было сидеть согнувшись чтобы ветками не исхлестало лицо. 5. Мы шли то под старыми березами то по широким полянам на которых вольно и свободно стояли могучие дубы. 6. Пьер не отвечал потому что ничего не слыхал и не видел. 7. Она уехала чтоб больше никогда не вернуться в Знаменское. 8. Под вечер Беликов оделся потеплее хотя на дворе погода стояла совсем теплая и поплелся к Коваленкам. 9. Кругом было так тихо что по жужжанию комара можно было следить за его полетом. 10. Егорушка задыхаясь от зноя который особенно чувствовался теперь побежал к осоке и отсюда оглядел местность. 11. После трудного дня такая радость охватила меня что я даже обнял своего Лувена. 12. Затем она стала расспрашивать меня где я теперь работаю. Задание 3. Произведите замену причастных и деепричастных оборотов придаточными предложениями. Запишите полученные сложноподчиненные предложения. Образец: а) Впереди расстилалась большая болотистая равнина, покрытая изжелта-бурой травой. – Впереди расстилалась большая болотистая равнина, которая была покрыта изжелта-бурой травой. б) Вечером, ложась спать, я только и думал о предстоящем визите на гору. – Вечером, когда я ложился спать, я только и думал о предстоящем визите на гору. 1. Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину, поросшую густым лесом. 2. Большое дерево, лежащее на земле, загородило путь. 3. Вступая в лес, тянущийся на несколько сот километров, невольно испытываешь чувство некоторой робости. 4. Сильно устав, путешественники все же упорно шли вперед. 5. Отдохнув и утолив жажду, они двинулись дальше. 6. Приближаясь к морю, мы еще издали услышали его глухой шум.7. Проводник молча указал на клочья тумана, появившиеся в горах . 8. Енотовидная собака – животное, занимающее среднее место между собаками, куницами и енотами.

Объяснение:

вот

И солнце явилось. Оно пламенело, яркое, как бронза, и оно было очень большое. А небо вокруг сверкало, точно

ярко-голубая черепица. И джунгли так и пылали в солнечных лучах, и дети, очнувшись, с криком выбежали в весну.

- Только не убегайте далеко! - крикнула вдогонку учительница. - Помните, у вас всего два часа. Не то вы не успеете

укрыться!

Но они уже не слышали, они бегали и запрокидывали голову, и солнце гладило их по щекам, точно теплым утюгом;

они скинули куртки, и солнце жгло их голые руки.

- Это получше наших искусственных солнц, верно?

- Ясно, лучше!

Они уже не бегали, а стояли посреди джунглей, что сплошь покрывали Венеру и росли, росли бурно, непрестанно,

прямо на глазах. Джунгли были точно стая осьминогов, к небу пучками тянулись гигантские щупальца мясистых

ветвей, раскачивались, мгновенно покрывались цветами - ведь весна здесь такая короткая. Они были серые, как

пепел, как резина, эти заросли, оттого что долгие годы они не видели солнца. Они были цвета камней, и цвета сыра,

и цвета чернил, и были здесь растения цвета луны. Ребята со смехом кидались на сплошную поросль, точно на

живой упругий матрац, который вздыхал под ними, и скрипел, и пружинил. Они носились меж деревьев, скользили

и падали, толкались, играли в прятки и в салки, но главное - опять и опять, жмурясь, глядели на солнце, пока не

потекут слезы, и тянули руки к золотому сиянию ик невиданной синеве, и вдыхали эту удивительную свежесть, и

слушали, слушали тишину, что обнимала их словно море, блаженно спокойное, беззвучное и недвижное. Они на все

смотрели и всем наслаждались. А потом, будто зверьки, вырвавшиеся из глубоких нор, снова неистово бегали

кругом, бегали и кричали. Целый час бегали и никак не могли угомониться. И вдруг... Посреди веселой беготни одна

девочка громко, жалобно закричала. Все остановились. Девочка протянула руку ладонью кверху. На раскрытой

ладони, по самой середке, лежала большая круглая дождевая капля.

Объяснение:

В повести Пушкина "Капитанская дочка" очень много героев, как главных, так и явно второстепенных, причем большая часть главных героев явно положительные.

К положительным героем повести мы отнесем:

Петр, Петруша Гринев, автор дневника, молодой человек с высокими моральными принципами, честный, верный, любящий. В повести он превращается из безответственного недоросля в человека, которые отвечает за свои поступки, и может нести ответственность за других.

Маша Миронова. Очень добрая и красивая девушка. Милая и отзывчивая. Верная и самоотверженная.

Капитан Миронов. Верный долгу и чести.

Василиса Егорвна, жена капитана. Любящая супруга, готовая пойти на смерть вместе с мужем. Деловая и хозяйственная.

Савельич. Воспитатель и друг Гринева. Очень хозяйственный старик, который прежде всего заботиться о благе Гринева.

К положительным героям отнесем и второстепенных персонажей - родителей Гринева, императрицу, поручика ПИвана Игнатьевича.

Отрицательные герои повести:

Швабрин, злобный кляузник, обманщик, предатель.

К отрицательным героям можно отнести и Пугачева, хотя это очень сложный образ. Вспомним, что сам Гринев называл Пугачева благодетелем и сочувствовал ему как человеку.