Рассмотрите иллюстрации выбрав одну из них. Напишите рассказ по теме Казахстана в будущем, от имени героя выбранные иллюстраци (объём 100 120 слов)Опишите собственные ощущения Используйте вводные конструкции прямую и косвенную речь ​

Составь подчинительные словосочетания, правильно выбрав предлог из скобок.

1. Идти (со, из) школы —  Идти из школы

2. Приговорить (к, на) вечн(ую, ой) каторг(е, у) —  Приговорить к вечной каторге

3. Плата (за, на) проезд — Плата за проезд

Перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные задачи.

1.

Из-за стены по-прежнему слышалось однообразное тиканье часов.

2.

В виду города неприятель остановился.

Выпиши из предложений союзы. Сочинительными или подчинительными они являются?

На улице светит солнце, так что на улице тепло — (так что, подчинительный)

Версия не дружит с логикой, зато всё объясняет — (зато, сочинительный)

Голуби, точно выздоравливающие больные, бодро ковыляют мимо фонтана — (точно – словно как, подчинительный)

Выпишите из предложений союзы. Определите, что связывают союзы — однородные члены предложения или части сложного предложения.

Составные и повторяющиеся союзы записывайте по образцу: как – так и.

1. В студенческие годы мы очень дружили, но потом пути наши разошлись. —  Союз (но) связывает  части сложного предложения.

2. Необходимо побывать если не во всех, то по крайней мере в большинстве районов. —  Союз (если, то) связывает сложноподчиненные части предложения(?) (не уверена)

3. Цветок растёт быстро, несмотря на то что за ним никто не ухаживает. —  Союз (несмотря на то что) связывает части простого предложения.

Перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные задачи.

Грин был не только великолепным пейзажистом и мастером сюжета, но был еще и тонким психологом.

И отроки тотчас с конём отошли, а князю другого коня подвели.

Не только Соня не могла выдержать этого взгляда, но и Наташа покраснела заметив этот взгляд.

Реши орфографические и пунктуационные задачи. Выпиши союз, определи, что связывают союзы (однородные члены предложения / части сложносочинённого предложения / части сложноподчинённого предложения).

1. И лёгкую гармонию Растрелли он понял, как другие не умели.

Союз (как) связывает  

2. Звёзды то едва горели, то пропадали, то вдруг ярко вспыхивали на небе.

Союз (то) связывает однородные члены предложения

3. Сороки да вороны скандальные существа.

Союз (да) связывает однородные члены предложения

С детства родители и мальчишки с девчонками удивлялись на Аркашу Пластова. С виду пацан как пацан. Нос пуговкой, сам светловолосый, озорной, смешливый, храбрый. В общем, обычный мальчишка.Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он, например, в поле, раскинет руки и кричит чего-то.-Кому это ты, Аркаша? -спрашивают мальчишки.-Это я ветру привет передаю. Слышите, он мне отвечает? -говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат. Только гудят травы под ветром, да жаворонки высоко в небе свистят.Или пошлют маленткого Аркашу скотину пасти, а он сядет на корточки на краю леса и бормочет что-то под нос. Сестрёнка ему обед принесёт, спрашивает:-С кем это ты разговариваешь?-Муравьи мне рассказали, что на их дом медведь лапой наступил. Теперь им приходится и деткам корм носить, и муравейник восстонавливать.Сердятся родители, когда Аркаша по вечерам с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт."Отчего же никто ничего не слышит? Как докозать, что земля на самом деле живая и всё в ней свои голос имеет? "-думает Аркаша.Думал Аркаша, думал, но так ничего и не придумал.Есть на свете люди, которые знают много разных языков. И умеют на них говорить. Таких людей не так уж и мало. Это очень здорово-понимать разных людей и уметь с ними разговаривать. А вот маленький Аркаша Пластов понимал язык родной земли. Редко рождаются такие люди!
План:
1.Описание Аркаши Пластова
2. Странное поведение мальчика
3. есть на свете люди которые знают много языков.
4. родной язык земли.