Прочитайте предложения. В каждом из них укажите граммати-ческие основы. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы ирасставляя необходимые знаки препинания.1) На закате луговые цветы п..меркли вода п..тускнелаа на небе вместо ярких и пышных обл..ков ра лась белес..ватая мгла. 2) Городок тихий, деревя(н, нныйнад д..мами трубы дымят. 3) гущались сумерки когдавошли мы вс..ло Жары. 4) Мы пошли по тропинк.. ичерез (пол часа матёрый с..сновый лес окружил нас.5) Мы решили заночевать в этой деревеньке потому чтонаступал вечерВ. Солоухин)1. В каждом предложении графически обозначьте грамматические ос-Новы. Союзы, с которых объединяются части сложного пред-ложения, заключите в овал.2. Выполните синтаксический разбор выделенных предложений (устнои письменно​

1) На закате луговые цветы померкли, вода потускнела

, а на небе вместо ярких и пышных облаков распространилась белесоватая мгла. (Грамм. основа - цветы померкли, вода потускнела, мгла распространилась) (в овал необходимо заключить сочинительный союз а).

2) Городок тихий, деревянный

, над домами трубы дымят. (Грамм. основа - городок тихий, деревянный; трубы дымят) (В данном предложении нет союза, который надо заключить в овал).

3) Сгущались сумерки, когда  вошли мы в село Жары. (Грамм. основа - сумерки сгущались; мы вошли) (Заключить в овал необходимо подчинительный союз когда).

4) Мы пошли по тропинке, и  через полчаса матёрый сосновый лес окружил нас.  (Грамм. основы - мы пошли; лес окружил) (в овал необходимо заключить сочинительный союз и).

5) Мы решили заночевать в этой деревеньке, потому что  наступал вечер.  (Грамм. основы - мы решили заночевать; вечер наступал) (Заключить в овал необходимо подчинительный союз потому что).

Синтаксический разбор:

3) Сгущались(двумя чертами, глагол)  сумерки (одной чертой, сущ), когда вошли(двумя чертами, глагол) мы(одной чертой, местоимение)  в село Жары.

Повеств., невосклиц., СПП, состоящее из 2-х частей, связанных союзом что.

1-ая часть- двусоставная, нераспространенная, ничем не осложнена;

2-ая часть - двусоставная, распространенная.

4). Мы(одной чертой, местоимение) пошли(двумя чертами, глагол) по тропинке, и через полчаса матёрый сосновый лес(одной чертой, сущ) окружил(двумя чертами, глагол) нас.

Повеств, невосклиц, ССП, состоящее из 2-х частей, связанных сочинительным союзом и.

1-ая часть- двусоставная, распространенная;

2-ая часть - двусоставная, распространенная.

действительно грамматика учит писать, читать и говорить. грамматика учит нас речи, почему да потому что, изучая ее, человек набирает в голову какие-то навыки выражения мысли, при чтении граматика играет не малую роль, ну как-же, можно же читать не зная ее, оказывается нет. вспомните сказку в стране не выученных уроков, Витя (главный герой) должен был правильно поставить запятую в предложении "казнить нельзя помиловать" от этого зависела его жизнь. грамматика формирует характер речи и при тренировках делает человека более красноречивым. вот как на самом деле важна грамматика в жизни.

Устаревшие слова ещё называются - неологизмы.

Роль устаревших слов в русском языке многообразна. Историзмы, являясь единственной номинацией явлений, ушедших из жизни, в специальной, научной литературе используются для более точного описания эпохи.

Ещё можно разнести на две разные группы: архоизмы и историзмы !

Порой бывает очень сложно различить архаизмы и историзмы. Это связано как с возрождением культурных традиций Руси, так и с частым употреблением этих слов в пословицах, а так же иных произв. нородного творч. К таким словам можно отнести слова, обозначающие меры длины или измерения веса, называющие христианские и религиозные праздники и прочие и прочие.