Раскройте скобки, объясните правописание существительных с НЕ. В небесах тучи – на земле (не)настье. 2) (Не)знание- не порок, (не)желание узнать – большой порок. 3) Дурное слово друга делает (не)другом. 4) (Не)знания ценны, а умение хранить и использовать. 5. Лучший из даров – ум, худшее из (не)счастий – (не)вежество. 6. (Не)настье за порогом – не (не)счастье.

ненастье слитно,нет слова настье

незнание и нежелание слино,потому что потом идет отрицание

недруг ститно ,синоним враг

не знания ценны,а умение...сущ.с отриц.частицей,противостоит после союза А слову умение

несчастий слитно от несчастье,т.е. синоним беда,неведество слитно,нет слова вежество

ненастье- непогодь,слитно как в 1,несчастье слитно ,т.к.с отриц.частицей НЕ ,СИНОНИМ БЕДА

ЗАДАНИЕ 1.

1) Осваивать – пишется суффикс -ИВА-, поскольку в форме  лица ед.ч. глагол оканчивается на безударное -ИВАЮ (осва́иваваю)

Повелевать — буква Е инфинитива перед ВА, повелЕть - повелЕвать

2) Девчонка - после шипящих в суффиксах существительных под ударением пишется буква о, без ударения - буква е.

Агитировать - я незн, не нашел :(

3) Вкрадчивый — в суффиксах -ЛИВ- и -ЧИВ- (производных от -ИВ-) пишется буква и

Отапливать — у глаголов в начальной форме и в форме времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на - ИВАЮ /-ЫВАЮ

4) Канадский – пишется суффикс -СК-, поскольку основа существительного (КАНАД-), от которого образовано это прилагательное.

Ткацкий – пишется суффикс -К-, поскольку это прилагательное образовано от существительного с основой на -Ч, причём Ч чередуется с Ц (ткач – ткацкий)

ЗАДАНИЕ 2.

ОТВЕТ: 1, 4

1)Протопчем (тропинку) − I спряжение,

Поваленные (деревья) − Формы страдательных причастий образуются от основ инфинитива при суффикса ЕНН или НН. Если основа глагола оканчивается не на ИТЬ, то с сохранением гласной буквы основы, если на -ить, то гласная И в причастии меняется на Е (повалить — поваленный)

2) замучишься − II спряжение,

Используемый − выбор присоединяемых суффиксов причастий ЕМ или ИМ зависит от спряжения глагола: -ЕМ- от глагола I спряжения, -ИМ- от глагола II спряжения.

3) Размелешь (зёрна) − I спряжение,

Наполнивший (водой) − сохраняется гласная, которая стоит перед -ть в неопределенной форме глагола.

4) (недорого) сто́ящие (сувениры) − от глагола II спряжения, поэтому суффикс -ящ-

Жарятся (котлеты) − II спряжение

ЗАДАНИЕ 3.

Пахло началом зимы, топтанным листом клёна, талым снегом, свежеиспечённым ржаным (суффикс ан) хлебом; недавно крашенные скамейки в парке добавляли в эту гамму тёплых ароматов химический запах масляной (суффикс ян) краски.

Две буквы н пишутся:

1) в прилагательных, образованных при суффикса -н- от существительных с основой на -н;

2) в прилагательных, образованных от существительных при суффиксов -онн-, -енн-.

ЗАДАНИЕ 4.

Мне лень писать ответы, в общем НЕ пишется раздельно с:

ГЛАГОЛАМИ, ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ, НАРЕЧИЯМИ

и слитно с:

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ (ЕСЛИ МОЖНО ПОДОБРАТЬ СИНОНИМ БЕЗ НЕ), ПРИЧАСТИЯМИ (ТОЖЕ САМОЕ ПРАВИЛО С ПРИЛ.), НАСЧЁТ КРАТКИХ ПРИЛ. И ПРИЧ. - обычно пишутся РАЗДЕЛЬНО.

ЗАДАНИЕ 5.

1. Свирепый рыцарь , закованный в золотую броню (П.О.) , скакал верхом между рядами войск , воодушевляя своих изрядно уставших воинов.

2. Сидя на коленях отца и (Д.О.) , взглядывая по временам на спокойное лицо матери , находившейся обычно тут же (П.О.), я испытывал настоящее счастье

Проснувшись утром, я заметил, что из моей комнаты пропали часы. За окном было давно светло, а значит, солнце уже встало. Родители всё ещё спали, несмотря на то, что сегодня рабочий день. Я не знал, пора ли мне в школу и когда вообще приходить на уроки. 
Когда на улице стало светать и появился закат, я знал, что наступает вечер, но не пора ли ложиться спать или чистить зубы? Именно сегодня я осознал, как важны часы в повседневной жизни.

Но предупреждаю, что использовала много оборотов, которые во 2 классе вы не проходили) Лучше подумай сам(а), что бы ты чувствовал, если бы пропали часы? Как бы себя повёл?