1. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв: а) гроза; в) ветер; д) школа б) яблоко; г) домик; 2. Найди родственные слова к слову ВОДА а) водитель; в) провод; б) водяной; г) водичка 3. Укажите слова с буквой А в корне: а) пр..сить; в) хл..пать; б) ж..леть; г) охр..нять 4. Укажите, в каких словах есть непроизносимая согласная Т: а) чудес..ный; в) доблес..ный; б) вкус..ный; г) счас..ливый 5. Найди слово с буковой Е в корне: а) п..рила; в) т..перь; б) к..лометр; г) б..лет (сущ.) 6. Укажите слово с разделительным Ь: а) п..ют; в) в..юга; д) об..ем б) с..ел; г) солов..и; 7. Укажите слова с предлогом: а) (по)казалось; в) (по)крыше; б) (за)руку; г) (за)бежал 8. Укажите, в каких словах верно обозначены окончания: а) думает; в) лесник (нулевое); д) красный б) большого; г) смотрит (нулевое); 9. Найди слова, соответствующие схеме: приставка-корень-суффикс-окончание а) пролески; в) пришкольный; б) возит; г) скользкий 10. Укажите существительные в предложном падеже: а) по дороге; в) в портфеле; б) о доме; г) у окна 11. Найди глаголы: а) бег; в) читать; д) молчать б) загорелый; г) чтение; 12. Найди предложения с однородными членами: а) Солнце, появившееся из-за тучи, осветило поляну. б) Зеленая крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек. в) Цапли живут на болотах и озерах.. 13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи над поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения. а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом запятая не нужна. б) ССП, перед союзом запятая не нужна. в) ССП, перед союзом нужна запятая. г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом нужна запятая. 14. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) обозначала новый этап в развитии науки и техники. а) 1, 2, 3; б) 1, 2; в) 1; г) 1, 3; д) 2, 3 15. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Развитие Великого Новгорода было обусловлено тем, что (1) во-первых (2) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало (3) меха, а во-вторых (4) продавал великолепные изделия новгородских ремесленников. а) 1, 2, 3; б) 1, 2, 3, 4; в) 1, 2; г) 1, 3; д) 2, 3, 4 Часть Б 1. Найдите соответствие между словами двух столбиков: 1) небеса; а) наречие; 2) высоко; б) существительное; 3) поют; в) прилагательное; 4) ярчайший; г) предлог; 5) через д) глагол 2. Выпишите из предложения слово, образованное приставочным Я наследую небо» - это кредо поэта Константина Скворцова. 3. Выпиши грамматическую основу предложения: Люди поднимались со своих мест и восторженно аплодировали, потому что маэстро играл великолепно. 4. Дополни предложение таким образом, чтобы оно из простого предложения превратилось в сложносочиненное (ССП): Утром дождь прекратился … Часть С Докажи, что «учение» - это имя существительно

1. В таком слове звуков больше, чем букв:  

    б) яблоко

2. Родственные слова к слову ВОДА:

    б) водяной;  

    г) водичка

3. Слова с буквой А в корне:  

    б) жАлеть;  

    г) охрАнять  

4. В таких словах есть непроизносимая согласная Т:  

    в) доблесТный;  

    г) счасТливый  

5. Слова с буковой Е в корне:  

    а) пЕрила;  

    в) тЕперь  

6. Слова с разделительным Ь:  

   а) пЬют;  

    в) вЬюга;  

    г) соловЬи

7. Слова с предлогом:  

    б) за руку;

    в) по крыше;  

8.* Укажите в каких словах верно обозначены окончания:  

   а) думаЕТ; б) большОГО; в) лесник□ (нулевое); д) краснЫЙ  

  *ОКОНЧАНИЯ выделены заглавным шрифтом – сравните с источником и выберите нужные ответы

9. Слова, соответствующие схеме «приставка-корень-суффикс-окончание»:

     а) про/лес/к/и;  

     в) при/школь/н/ый

10. Существительные в предложном падеже:

     б) о доме;  

     в) в портфеле

11. Глаголы:  

     в) читать;  

     д) молчать

12. Предложения с однородными членами:  

     б) Зеленая крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.  

     в) Цапли живут на болотах и озерах.

13. Правильное объяснение пунктуации в предложении  

«Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи над поэзией(,) и многие современники разделяли его точку зрения»:

      в) ССП, перед союзом нужна запятая.  

14. В таком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:  

      г) 1,3

     Эпоха,(1) начавшаяся после открытий Галилео Галилея,(3) обозначала новый этап в развитии науки и техники.  

15. В таком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые:

     б) 1,2,3,4  

     Развитие Великого Новгорода было обусловлено тем, что,(1) во-первых,(2) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало,(3) меха, а во-вторых,(4) продавал великолепные изделия новгородских ремесленников.  

__

Часть Б 1.  

Соответствие между словами двух столбиков:  

1) небеса;     -   б) существительное;  

2) высоко;     -    а) наречие;

3) поют;        -     д) глагол;

4) ярчайший; -   в) прилагательное;  

5) через         -   г) предлог

ответ: 1 – б, 2 – а, 3 – д, 4 – в, 5 – г  

2. Слово из предложения, образованное приставочным

   НАследую

«Я наследую небо» - это кредо поэта Константина Скворцова.  

3. Грамматические основы предложения

«Люди поднимались со своих мест и восторженно аплодировали, потому что маэстро играл великолепно»:

   1) люди поднимались, аплодировали,  

   2) маэстро играл  

4. Предложение дополнено таким образом, что оно из простого предложения превратилось в ССП:  

    Утром дождь прекратился, и вскоре над крышами домов раскинулась удивительная радуга.

__

  Часть С

  «Учение» - это имя существительное, так как, во-первых, отвечает на вопрос ЧТО? и обозначает процесс, понятие.  

Во-вторых, имеет морфологические признаки имени существительного: учение – неодушевленное, нарицательное, среднего рода, 2-го склонения, в форме И. п., ед. ч.  

Холмик, Домик, котик, лобик, ротик, носик, животик, хвостик, бантик, гвоздик. Холмище, домище, котище, носище, животище, хвостище, бантище, гвоздище, ротище, лобище.

На маленьком холмике жил котик. У него был широкий лобик, длинный хвостик и широкий бантик. Он жил в домике недалеко от поляны ягод. И как-то раз решил котик себя побаловать. Пришел на поляну, сел на середину и сидит, кушает. Со временем его маленький животик стал большим животищем и с полным пузом и довольной моськой котик пошел домой.

Объяснение:

А) Научный стиль:

Яблоня — ранет пурпуровый — морозостойкий сорт. Плоды округлой формы, диаметром 2,5—3 см. Вес плода 17—23 г. Сочность средняя, с характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.

Б) Официально-деловой стиль:

ПРИКАЗЫВАЮ

§ 1

Всем гражданам города снести в течение 24 часов имеющееся у них огнестрельное и холодное оружие. За неисполнение настоящего приказа – расстрел.

§ 2

В городе объявляется военное положение, и хождение после 8 часов вечера воспрещается.

Комендант города майор Корф."

В) Публицистический стиль:

Что значит быть воспитанным? Воспитанный человек.. . Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими.

Г) Художественный стиль:

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Д) Разговорный стиль:

– Зачем ты пришел к нам в монастырь? – спросил он.

– Какое тебе дело, пшел вон с дороги! – огрызнулся чужак.

– …– Многозначительно протянул монах. – Похоже, манерам тебя не учили. Ладно, я сегодня как раз в настроении, преподам тебе несколько уроков.

– Ты меня достал, монах незваный гость.

Объяснение: