Выпишите слова с Чередованием гласных 1. Л..жился день на тёмный дол. 2. Г..рит в..сток з..рёю новой. 3. Уж небо осенью дышало, уж реже сол- нышко бл..стало.4 4. Дни лета кл..нились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском оз..рена. 6. Сквозь в..лнистые туманы проб..рается луна. 7. Под г..лубыми неб..сами в..ликолепными к..врами, бл..стя на солнце, снег л..жит. 8. Щиты, как зарево, бл..стают. 9. Уж на р..внине по х..лмам гр..хочут пушки. 10. Имел он счастливый талант без принужденья в разг..воре к..снуться до всего слегка. (А. Пушкин)

Ложился, горит, восток, зорёю, блестало, клонились, озорена, волнистые, пробирает я, голубыми небесам, великолепными коврами, блестя, лежит, равнине, холмам, грохочут, разговоре, коснутьсЯ

Объяснение:

Надеюсь тебе

Что такое грамматика? это раздел науки о языке,   изучающий   словообразование,   морфологию и синтаксис. если не создавать новые слова при различных морфем, не склонять существительные и прилагательные, не спрягать глаголы, не использовать предлоги для связи слов, получится   бессмысленный словесный набор. и только при грамматики этот «словесный набор»   в нашей речи обретает смысловое значение. примеры из текста в.п.астафьева.    так, в   предложениях 1 и 2 встречаю грамматическую форму одного и того же слова: «косогор» и «косогора». в слове «косогор» нулевое окончание указывает на то, что перед нами существительное,   употребленное в именительном или винительном падеже, а в слове «косогора» принадлежность к родительному падежу выражается при окончания -а. именно окончание в этих словах является языковым средством, служащим для выражения грамматического значения и способствующим связи слов в словосочетании и предложении.    играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию, выражающую любую мысль, и знаки препинания. в предложении 4 автор использует несколько запятых. так, первая из них указывает на наличие однородных сказуемых: "грела", "облизывала". они автору ярче выразить мысль о том, какой заботливой матерью была белогрудка.    таким образом, могу сделать вывод, что прав был филолог л. в. успенский, утверждавший: «…грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».

Секрет снеговика перед новым годом я пошёл на улицу выбирать ёлочку. вдруг я вижу- идёт снеговик. я был сильно удивлён этому, поэтому отбежал в сторону пока он меня не заметит. я собрался духом, и со всеми силами подошёл к снеговику. я спросил его: -, как тебя зовут? -, меня зовут снеговик! -ответил снеговик. так мы и познакомились. сам снеговик не отличался внешним видом от обычных снеговиков, но что-то он от меня скрывал, какой-то но какой? вскоре прошло 2 года с нашего знакомства, но я так и не узнал его секрет. я боялся спрашивать его об этом. но вдруг снеговик подошёл ко мне: -чего грустишь, друг? я вижу тебе нетерпится узнать секрет. чтож, я скажу тебе свой секрет, но при этом ты никому о нём не расскажешь. идёт? -идёт! -так вот- мой главный секрет- дружба! с этого момента я понял всю цену дружбы, и наконец задумался о нашей дружбе, о том как хорошо дружить! я теперь счастлив. кк хорошо иметь друга и дружить!