По данным фотографиям и надписям к ним составьте устный рассказ о культурных объектах всемирного наследия Юнеско в Казахстане

Я быстро сложила в портфель всё: учебники и тетради, карандаши и ручки, линейку и транспортир. Везде была духота: в комнате, на улице и даже у реки.
Все пришли на субботник: старшеклассники и ученики младших классов, учителя и техперсонал школы.
Все задают вопросы: легкие, сложные, глупые, умные.
Вдрук все ожило:и леса и пруды и степи.
Затуманенный лес,озеро,небо-все было серое.
У девочки были разные рисунки: львы, тигры,слоны и жирафы.
Вова любил домашних животных: собак, кошек, кроликов.
На столе лежали разные книги: алгебра, русский язык, история. Мальчик бывал во многих городах России: в Москве,  Санкт-Петербурге, Новгороде, Пскове, Пензе, Мурманске...
Он любил разные фильмы: триллеры, комедии, боевики, романтические и исторические.

В лесу мы собрали много грибов: подосиновиков, подберезовиков, боровиков и лисичек.

На столе лежали школьные принадлежности: ручка, линейка, карандаш и тетрадь.

В комнате находилось не много мебели: кресло и шкаф.

Мы словили много рыбы: сома, леща, окуня.

Во время отпуска мы побывали в разных странах: в Англии, во Франции и в Чехии.

У бабушки в деревне живут домашние птицы: гуси, куры и утки.

На праздник Игорь одел новые вещи: черный костюм и кожанные ботинки.

В классе присутствовало только три ученика: Петя, Вася и Коля.

В нашей семье принято отмечать многие праздники: Новый год, Восьмое марта, Пасху. 

На завтра мне нужно сделать эти уроки: математику, химию и историю.