34. Прочитайте предложения, интонационно подчеркивая выделен- ные обстоятельства. Спишите, расставьте пропущенные знаки препина-ния. Укажите условия обособления обстоятельств, выраженных сочета-ниями с существительными. Какое значение они вносят в предложение?Назовите производные предлоги.

А1. 4). ТОрты.

А2. 2). Эта первая встреча вызвала у меня ДВОЙСТВЕННОЕ впечатление.

А3. 2). Много яблок.

А4. 2). Мы достигли большей производительности труда.

А5. 2). В апрельском номере журнала «ЮностЬ» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.

А6. 4). Так что же физики называют плазмой?

А7. 2). Другими словами,

А8. 4). Которые восстанавливают (предложение 5) -- не является грамматической основой. Остальные словосочетания являются ГО.

А9. 3). Простое осложненное.

А10. 2) Краткое прилагательное.

Объяснение:

1. А.

2. Г.

3. В.

4. 3.

5. Б.

6. Б.

7. А.

8. В.

9. 1. А, Б

10. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните выбор орфограммы: росток (искл.), прилагать (перед Г пишем А), вырастать ( А перед СТ), наложение (О перед Ж), срослись (О пред С), растение( А перед СТ) , разлагать(перед Г пишем А), отрасль (искл.), отрастить ( А перед СТ), ростовщик (искл.), касательная (А перед суффиксом А), Ростов (искл.), коснуться (нет суффикса А), расположиться(О перед Ж) , прилагательное (перед Г пишем А).

11. Определите, каким и от каких слов образованы слова.

1. платочек - суффиксальный

2. подснежник- префиксально-суффиксальный

3. прибежать- префиксальный

4. вздох- бессуффиксный

5. вертолет- сложение основ

6. меч-рыба- сложение слов

7. загородный- префиксально-суффиксальный