1. Представьте, что вы иностранный журналисти побывали на территорни природной жемчужины Казахстана — Боровое. Напишите отчет о поездке, нспользуя от речиописание с элементами рассуждения. Приведите 2 аргумента. Используйте в текстесоюзы и союзные слова в сложных предложениях.2. Составьте 3 вопроса высокого порядка по данному несплошному тексту.​

1. Подъяты наконец,

Шумят знамена бранной чести!

Не вводное слово!

2. Давал три бала ежегодно

И промотался наконец.

Не вводное слово!

3. После каждого промаха он осматривал ружьё, продувал его и, наконец, излагал причину своего промаха.

Вводное слово!

4. Удушливый зной принудил меня, наконец, подумать о сбережении последних сил и

Вводное слово!

Плюс:

1. Слово «наконец» является вводным и обособляется по общим для них правилам, если оно указывает связь мыслей, порядок изложения (в значении «и еще», «в-третьих» и т. п.) или дает оценку факта с точки зрения говорящего.

Если слово можно заменить на «в-третьих», «в-четвертых» и т. п., то оно вводное и выделяется запятыми.

2. В значении же «в результате всего», «под конец», «напоследок», «после всего»  слово «наконец» не является вводным и не обособляется. В этом случае оно будет наречием.

Подошел ко мне дедушка и спрашивает: "Кому бы ты хотел подражать? Наверно космонавту, летчику-испытателю? А может можно восхищаться трудами священника, философа? Ведь можно!? "
А я совершенно растерялся, услышав такие вопросы! Что ответить старцу, если не стояли ранее передо мной такого рода вопросы! Смутился? Да нет! Если чесно - испугался.
Ну и.. . Священник. Философ. Простой монах. Разве на них можно равняться, им подражать?

А продолжищь, Владислав, уже предложенными тебе... "я хочу быть похожим на...!