Карточка № 1. 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использоватьсочетания слов или предложения.3. Задай по тексту вопрос, который определить, насколько точно твоиодноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос1)Издревле люди научились использовать все свойства тыквы в своих интересах. (2)ГлодТыквы с ботанической точки зрения является ягодой, так как имеет сочную мякоть и множествосемян. (3) Из тыквы готовят разные кушанья, потому что она очень полезна и вкусна, ноиспользуют её не только в кулинарии.(4)В Средней Азии из тыкв делают различную посуду: бутылки, вёдра, ложки. (5)Лёгкиесосуды из тыкв оплетают сеткой, и получаются удобные сосуды для хранения запасов воды имасла во время путешествий. (6)В больших тыквах люди хранят зерно и крупу. (7)Из тыквыделают даже игрушки.(8)В Индии же оригинально используют тыкву для ловли обезьян. (9) Индусы просверливают вбольшой тыкве маленькое отверстие, насыпают в него немного риса или других семян. (10)Зоркиеобезьянки очень любопытные и жадные. (11)Когда люди уходят, обезьяны быстро спускаются сдерева, бросаются к тыквам и запускают в отверстие лапку. (12)Что там внутри?(13)Лапка нащупает зёрна риса, наберёт их полную горсть. (14)Но сжатый кулачок уже непроходит в отверстие, и ковыляет обезьянка на трёх лапках, волочит большую тыкву.(15)Прибегают люди, но обезьянка продолжает держать кулачок в тыкве. (16)Тогда охотникилегко забирают жадного зверька вместе с тыквой.(По Н. Верзилину)​