235A. Спишите, расставляя пропущен- ные знаки препинания при обособленныхприложениях, вставляя пропущенные буквы.Укажите условия их обособления. Объяснитезнаки препинания при них.1. Сергей Иванович глава семьи, высокий, сутулый мужчи-на был врачом. 2. Звезды живые цветы ночи горели над нами.3. Очень интересный собеседник он всю дорогу рассказывал о своейпоездке. 4. Лишь я таинственный певец на берег выброшен гро-зою. (А. С. Пушкин) 3. Масяню знаменитую героиню мультфиль-мов Олега Куваева клонировали энергетики Приморья. (“Кара-ван”) 4. Сыны любимые победы сквозь огнь окопов рвутся шведыА. С. Пушкин) 5. Я старый охотник не раз ночевал в лесу. (Г. Скре-бицкий) 6. Пляшет ветер по равнинам рыжий ласковый осленок.(С. А. Есенин)​

Гекльберри Финн — бездомный оборванец, юный пария Санкт-Петербурга на Миссисипи, сын городского пьяницы, «ленивый, невоспитанный, скверный мальчишка», «не признающий никаких обязательных правил», с точки зрения всех матерей города, у чьих детей он тем не менее в большом почете. Вольная птица, Г. живет в бочке, а в хорошую погоду — под открытым небом. В посвященном ему романе Г. выполняет функцию повествователя. Сбежав от вдовы Дуглас, усыновившей его, а затем и от отца, Г. встречает негра Джима, беглого раба вдовы, и они вместе совершают путешествие на плоту вниз по Миссисипи. Финал его истории — встреча со своим старым приятелем Томом Сойером и известие, что миссис Уотсон умерла, но в завещании своем освободила Джима. Г. почти не оглядывается в своем рассказе на как собственное, так и историческое; он целиком существует в мире «здесь и сейчас», и его характер раскрывается по мере развития событий, ритм которых задан основным фабульным ходом: плот, плывущий вниз по течению реки через рабовладельческие штаты. Подросток-сирота, никогда не знавший детства, Г. не умеет предаваться играм, как его сверстники, хотя он также сохраняет долю детской наивности, которая противостоит столь же хорошо ему известным жестокостям взрослого мира. Не раздумывая о том, правильно ли устроено общество, Г. принимает его таким, каково оно есть. Не из бунтарских побуждений, а лишь по причине своего органичного несоответствия взрослому миру с его ценностями Г. не может принять, а часто и понять необходимости ходить в церковь, жить по раз заведенному распорядку, носить опрятную одежду. Как типичный герой-аутсайдер он видит, что блага общества ему не только не нужны, но глубоко чужеродны.