Текст. Однаждыы после долгого х…ждения с удочкой по бер…гу реки я пр…сел о…дохнуть на широкой песчаной отмели среди пр…брежных зар…слей. Поздняя осень уже ра…дела кусты лозняка и далеко по п…ску ра…бр…сала их узкие лимонные листья. Лишь на концах покр…сневших от хол…да веточек ещё тр…петали по пять-шесть таких же бледно-жёлтых листков. Было пасмурно и ветрено. В…пененные волны н…катывались на песчаную отмель лизали п…ч…рневшие водор…сли, вытащенные на берег рыбацким неводом. И вдруг среди этих ш…рохов и всплесков послышались тревожащие своей необыч…йностью звуки. Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка. Я пр…слушался и уловил закономерную связь между скрипач…м и ветром. Стоило ветру немного утихнуть как скрипка переходила на более низкие ноты звук ст…новился густым. Когда же ветер усиливался звуки заб…рались всё выше и выше они ст…новились острыми Скрипка плакала и в…хлипывала. Но дирижёр- ветер был неумолим, он н…стойчиво требовал от скрипача новых и новых усилий. Как з…ворожённый слушал я этот уд…вительный концерт на пустынной песчаной отм..ли. Задания. 1. Списать текст, обозначая графически орфограммы на месте пропусков и выполняя пунктуационный анализ предложений, в которых пропущены знаки. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения Я пр…слушался и уловил закономерную связь между скрипач…м и ветром. 3. Выполнить морфологический разбор слова связь. 4. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова пр…слушался.