?>
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за разделы «Выдающиеся личности народа Казахстана», «Спорт и диета»Виды речевой деятельностиСлушание ГоворениеЦель обучения 6.1.5.1 Участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме6.1.6.1 Оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материалаУровень мыслительных навыков Навыки высокого порядкаКритерий оценивания Обучающийся− Участвует в диалоге, обменивается мнениями по предложенной теме− Делает обзор содержания прослушанного текста, выражает собственное мнение по содержаниюВремя выполнения 20 минЗадания1. Составьте диалог на тему « Выдающиеся личности народа Казахстана». О ком вы хотите рассказать? Почему?2. Прослушайте текст и выполните задания.1. Определите тему прослушанного текста.2. Сделайте обзор содержания прослушанного текста, опираясь на следующие вопросы:- Почему важно укреплять защитные силы организмы?- Какие укрепления организмы предлагаются в тексте? Что из предложенного вы считаете наиболее важным? Почему вы так считаете?- В чем причины сокращения физической активности человека в последнее время?- К каким последствиям это приводит?3. Выразите собственное отношение к прослушанной информации.«Спорт и здоровье. Почему нужно заниматься спортом?»Ссылка для скачивания: https://youtu.be/DMebmWAMfHE (с 0.8 сек. до 1мин. 53 сек.)
Ответы
Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины, не будили застывшего воздуха. Повест., невоскл., прост., двусост., сложное,союзное, сложносочиненное, две части. 1. Двусост., распр., осложнено дееприч. оборотом. Основа = журчал ручеек = -. Мягко картавя - деепр. оборот, обстоятельство -.-.- 2. Двусост., распр., осложнено однород. сказуемыми Основа : звуки не нарушали, не будили - =, =. Дополнения : тишины, воздуха . Определение : застывшего, все, эти~