Текст 2 (1)Ещё в 18 веке в Финляндии обратили внимание на удивительно содержательные и красивые народные песни, которые пели не только в финских деревнях, но которые были особенно популярны среди приходивших из Восточной Карелии коробейников, торговавших вразнос по всей Финляндии. (2)Их стали записывать и публиковать. (3)С накоплением нового материала интерес к фольклору всё больше возрастал, и среди учёных-филологов возникла идея о возможности создания на его основе эпического произведения, подобного гомеровской «Илиаде» и «Одиссее». (4)Когда такого материала набралось достаточно много, в начале 1835 года была издана эпическая поэма «Калевала», в которой было 32 песни-главы и в общей сложности около 12 000 стихотворных строк. (5)Успех этой книги стимулировал новую волну интереса к народной поэзии и вообще к жизни карельского народа в лесной глуши. (6)И карельские деревни и сёла стали местом паломничества писателей, художников, композиторов, учёных-этнографов и фольклористов. (7)Это привело к накоплению новых произведений фольклора. (8)И вот через четырнадцать лет после выхода в свет первого варианта поэмы в 1849 году появился новый вариант, так называемая «полная» «Калевала», в которой было уже 50 песен-глав и 22 795 поэтических строк. (9)Именно этой книге суждено было войти в золотой фонд литературы наряду с десятками других всемирно известных и почитаемых произведений человеческого духа. (10)Именно карельские певцы, коих были сотни, позволили выявить и извлечь тот материал, из которого с детства знакомый с портновским ремеслом Элиас Леннрот создал великолепное произведение. (11)Именно этому творению Э. Леннрота, соавтором которого был простой народ, суждено было стать основой и стимулом развития искусства, литературы, музыки Финляндии, а несколько позже и Карелии. (12)И здесь нет национальных границ. (13)Эпос «Калевала» вдохновлял русских художников и карелов, русских писателей и поэтов, черпавших вдохновение в общем для карелов и финнов достоянии, корни которого уходят глубоко в историю. (По Э. Киуру) Задание 9 Определите и запишите основную мысль текста. Задание 10 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 11–13 текста. Запишите ответ. Задание 11 Почему, по мнению автора, возрастал интерес к фольклору? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ. Задание 12 Определите и запишите лексическое значение слова «коробейники» из предложения 1. Задание 13 Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 10, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову. Задание 14 Объясните значение пословицы: Без знаний и лаптя не сплетёшь. Запишите Ваше объяснение.