332. Какие подходящие по смыслу частицы (см. рамку) можно вста- вить, чтобы усилить роль выделенных слов? Если для этой цели подходитнесколько частиц, то запишите предложение с любой из них. Назовитеподчинительные союзы. Укажите признаки разговорного стиля вдвух первых предложениях.Усиление:дажедаже инии1. Ты (не) веришь мне? А еще другомназыва..шься! 2. я очень занят", но тебе. Мы друзья. 3. Ты (не)посч..тался смоим советом. А я говорил тебе, как лучшепоступить. 4. Ты сам хорош.. уч..шься. А то-варищ (?) твой запустил учен..е. Ему это(не) простительно. Говорил, говорил о друж-бе, а товарищу отк..зался. 6. Мне(не)д..вались точные науки. А после (не) сколь-ких занятий с товарищ..м я почу..ствовал, что могу их осилить.Эжеведьужвсёвсё-таки-то333. Озаглавьте тексты. Спишите. Подчеркните известные вам частицы.• Обозначьте части слов, в которых были пропущены орфограммы.​