6 ответьте на вопросы.1. Ожидали ли вы такой финал рассказа?2. Можете ли вы определить время действия в рассказе? Реальные или фан-тастические события положены в основу рассказа? Насколько, по-вашему, peальна картина будущего, описанная автором?3. Определите тему и идею рассказа. Чем плохо общество, в котором не чи-тают книги? О чём предупреждает автор рассказа современного читателя? Чтохотел сказать М. Гелприн этим рассказом? Запишите проблемы, которые волну-ют автора.​

Учитель долго объяснял [что?], что нас ждёт на контрольной работе.

Подруга обещала рассказать [что?], что она увидела на экскурсии.

Всем надо знать [что?],  что бег укрепляет здоровье.

Запомните [что?], что всем нужно выучить правила дорожного движения.

Необходимо хорошо знать то [что?], какие глаголы относятся к первому спряжению.

Не надо желать того [чего?], что никогда не сбудется.

Я не буду ждать тех [кого?], кто опаздывает.

Надо всегда мечтать о том [о чём?], что выше тебя.

Нужно опасаться тех [кого?], кто на предательство.

Надо стараться подтянуть то [что?], что пропустил во время болезни.

Нужно стремиться к тому [к чему?], что развивает твои

   Придаточные изъяснительные отвечают на вопросы дополнения, то есть на вопросы косвенных падежей (Р.п. кого? чего? Д.п. кому? чему?В.п. кого? что? Тв. п. кем?, чем? П.п. о ком? о чём?)