33. Прочитайте. Озаглавьте текст. Выпишите предложения с пря- мой речью и постройте их схемы. Укажите предложения с одно-родными членами. Объясните постановку знаков препинания междуними?Какие синонимы (см. рамку) нельзя использовать вместовыделенного слова? Почему?но-иУтреннее пение птиц нестройно и тороп-ливо, но именно в этой торопливости, в пе-торопитьсяребоях и переливах разноголосья всявизна лесного летнего утра. Вот какая-то крошечная пичужкаоткрыла глаза, увидела вокруг себя свежую маслянистую зелень, жемчужные капли росы и удивлённо присвистнула: «Вижу ветки, вижу ветки!». А другая уже взвилась над макушкой дерева, зажмурилась от блеснувшего светапоспешила оповестить:«Солнце! Солнце встаёт!» - «Роса серебрится, роса серебрит-ся!» отвечают ей снизу, из густого куста орешника. «Вить?» —спрашивает зяблик, кружaсь около недовитого гнёздышка. «Вить, вить!» торопливо отвечают ему, и он, сообщитьпринявшись за дело, свищет на всю опуш-известитьку: «Вью", вью...» Птицы щебечут, свистят, оповеститьщёлкают, перебива от друг друга, наполня-уведомитьосведомитьют лес суетой и гомоном пробуждения.информировать(По В. Полторацкому.)проинформировать​