Задание: подчеркнуть основы предложений, расставить знаки препинания. Найти в сложном предложении односоставные, указать их тип. Сделать схему сложных предложения. 1. Осенью льется с неба вода и на поля вскоре ни войдешь ни въедешь. 2. Уже смеркалось когда войска пр..шли на место ночлега. 3. (Не) учи рыбу плавать она делает это пр..восходно. 4. Г..нерала отвели в мастерскую а там его ждал резчик по дереву. 5. Тонкий серп луны. Яркие звезды. 6. Черное море, песчаный пляж, заг..релые отдыхающие. 7. В зоопарк прислали двух бурых медведей

1. У старинушки три сына:
 Старший умный был детина,
 Средний сын и так и сяк,
 Младший вовсе был дурак. (Ершов. Конёк -Горбунок).

2. Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей. (Пушкин Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

3.  Девять месяцев проходит,
С поля глаз она не сводит.  (Пушкин Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

4. Балда говорит: "Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу".(Пушкин Сказка о попе и его работнике Балде )

5. "За такое одолженье, -
Говорит он в восхищенье, -
Волю первую твою
Я исполню, как мою". (Пушкин Сказка о золотом петушке )