1.Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать! 1. Скворцы пр….летают ра….ней весной когда еще не весь снег сош….л с полей. 2. По….вление скворцов прзнак бликой весны. 3. После пр….лета они выб….рают удобное место и устравают гнезда. 4. Скворцы чистт свои домики носят в клювах мя….кую по….стилку устравают ж….лье. 5. Скворец с….дится на ветку, пр….кр….пленную к сквореч….нику, трепещ….т ч….рными крылышками и ра….п….вает песни. 6. Бодрой радостью звуч….т их голоса. 7. Разные звуки можно ра….слыш….ть в скворц….вой песне. 8. птицы служ….т обра….цом доброй труд….любивой жизни ведь скворец и скворчиха вместе в….кармлива….т своих птенцов. 9. Всегда любуеш….ся ж….знью скворц….в слуша….ш…. их пр….восходное пение. 2. В предложении 3 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово. Обозначьте орфограмму. 3. Из предложения 9 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при- ». 4. Выпишите из предложений 6-8 слово, образованное сложением. Укажите номер предложения 5. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 8? 1) но 2) и 3) ведь 4) эти 6. Определите вид, спряжение, время, лицо, число глагола любуеш….ся (9 предложение 7. Среди предложений 7-8 найдите притяжательное местоимение. Укажите номер предложения и местоимение.