Письмо на тренеру(70-100)словситуация : вы хотите на волейбольном команде. но тренер уже выбрал команду. и вы пишите письмо на тренеру ​

1.чайный 2.сахарница 3.гостиница 4.вареник 5.торфяник 6.поленница 7.бессонница 8.звонница 9.образованность 10.современник 11.избранник 12.путаник 13.уверенность 14.малинник 15.сонник 16.мошенник 17.племянник 18.ставленник 19.бесприданница 20.труженик 21.приданое 22.гостиная 23.дружинник 24.ремесленник 25.родственница 26.родственник 27.родственность 28.мороженое 29.конник 30.лиственница 31.песчаник 32.ракитник 33.земляничник 34.черничник 35.ольшаник 36.священник 37.воспитанность 38.избранник 39.воспитанник 40.шестигранник

я согласен с высказыванием известного лингвиста г. степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». 

мир вокруг нас слишком сложен и многообразен, поэтому мы не думаем сразу обо всех вещах, а держим в голове лишь несколько проблем. поэтому, озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире именно для нас, что именно мы видим вокруг себя, замечаем, чему удивляемся, чем восхищаемся, а что совершенно не приемлем. так, б. васильев, рассказывая своим читателям сюжет о сборе материала для школьного музея героев военных лет, показывает, что для него в этом сюжете важны чувства и переживания действующих лиц. это и передаёт лексика: эпитеты «нескрываемое недоверие» (предложение №12), «вызывающая агрессия» (предложение №24), метафора «вынули из души».

автор и сам переживает за своих героев, сочувствует матери, душа которой «ослепла» и «оглохла» из-за черствости троих подростков, и его отношение ко всей этой проявляется через выбор грамматических конструкций. так, разговор подростков и старой женщины не представляет собой диалога с вопросами и ответами в классическом понимании. среди реплик есть только два вопросительных предложения (№ 20, 24), зато много побудительных предложений с глаголами в повелительном наклонении – № 26,31,32. из-за этого атмосфера посещения воспринимается как недружественная, в чём-то даже угрожающая. 

таким образом, выбору лексики в тексте проявились те грани ситуации, которые занимали мысли автора в момент написания своего произведения, а в выборе грамматических форм отразилось его отношение, то есть то, «как» он по этому поводу думал.