Составить текст с возвратным местоимением ! нужно!

мне нравится критиковать себя. я смотрю на себя со стороны и сама себя критикую. поэтому моя успеваемость повысилась. я буду продолжать в том же духе. быть может,я стану известным критиком. а пока потренируюсь на себе.

казалось бы, сколько на свете разных и красивых имён! но не стоит забывать о том, что не имя красит человека. но что же тогда? сейчас мы об этом поговорим. давайте возьмем для примера имя "антонина".

много ли вы знаете людей с таким именем? лично я нет. представим что это, ваша одноклассница. вы восхищаетесь её именем, и как ни странно, хотели бы себе такое же.

вы не часто проводите вместе с ней время, но хорошо общаетесь. однажды, случилось так, что ваша "подруга" антонина, решила сесть рядом с вами, на контрольной работе.

материал она практически не знает, в отличие от вас. на этой контрольной, вы всегда подсказываете и антонине. но вот, настал тот момент, когда вам самому( самой) понадобилась . вы попросили об этом антонину, но она лишь фыркнула вам в ответ. на данном примере я показал(а) то,

что не имя красит человека, а доброта, искренность и честность.

у человека может быть самое красивое и необычное имя, но не стоит забывать про внутренний мир.

вроде бы всё.

Человеку нужно поучиться у маленьких синичек (д. насколько (и.п.) является искренней, можно видеть по тому, как она выражается. чем больше душевной теплоты в словах (р. тем ценнее она для тех, кому адресована. у синиц это проявляется в разнообразии пения. с приходом весны, когда становится теплее, они меняют свою зимнюю песню на весеннюю, их щебет становится пронзительным и заканчивается продолжительным свистом. по разному синички мать-природу за её непогоду и солнце, за крепкий мороз и тёплую весну. мы, люди, учась (д.п.) у маленьких желтогрудых птичек, должны всегда помнить о том, что (в.п.) следует проявлять вовремя. же и мы синичек за пример (р.п.) от человека природе за возможность жить, делать добро и окружающих нас людей за то, что они рядом с нами бывают не только в радостные, но и в трудные минуты. 2. в форме таких падежей стоит сущ. «» в тексте:       б) д. п., и. п., р. п., д. п., в. п., р. п. 3-4. однокоренные глаголы к слову «» из текста:             (2, 4)             (3, 4, 5)             (1) *цифры в скобках: 1 – гл. в н.ф.,                                   2 – гл. в наст. вр.,                                   3 – гл. в буд. вр.,                                   4 – гл. мн. ч.,                                   5  – гл. сов. вида   5. глагол «» в форме сов. вида прош. врем.:     (что сделал? ) .       (выделить суффикс - 6. образованы словосочетания:     (м.р.) человек       (ж.р.) девочка       (ср.р.) дело       (мн.ч.) ученики 7. а. подчеркнуть «семейство» - это понятие шире, чем «подсемейство». б. вставлены числовые данные в текст :       всего в мире известно   48 видов птиц.     в россии известно 12 видов.     я узнал из статьи 5 названий птиц, распространённых в нашей стране. в. 1) на 36 видов синиц меньше водится в россии, чем в мире.       2) в 4 раза больше видов синиц в мире, чем в россии.       3) в 4 раза меньше видов синиц в россии, чем в мире.       4) на 36 видов синиц больше в мире, чем в россии.       5) на 7 конкретных видов синиц, распространённых в россии, указано меньше, чем известно в нашей стране. номер вопроса, для ответа на который надо выполнить действие:       - деление: № 2, 3;       - вычитание: № 1, 4, 5. г. ответы:       в 4 раза больше (меньше).     всего видов меньше (больше) на 36.       на 7 конкретных видов указано меньше.   д – (нет возможности ответа: отсутствует диаграмма) 8. словосочетания.                                          ж.р.  ↓ какая? х          ж.р.  ↓ какая? х большая синица, хохлатая синица (у прилагательных окончания -ая, выделить □) 9. названия материков, на которых распространены синицы:     евразия, африка, северная америка (из зад. 7).