мосты, письма, вёсны, земли, моря
Объяснение:Высоко в небе светило солнце, в тот красивый майский день друзья собрались в лес за ягодами. Все ребята охотно согласились пойти за ягодами, только один мальчик по имени Коля был не рад этому, ему было лень,но волей-неволей, а когда по ягоды тебя просит сходить мама, тут не поспоришь. По дороге до полянки с ягодами изредка можно было услышать как радостно смеются дети и весело бегают от дерева к дереву на перегонки.
В лесу было по-весеннему свежо ,красиво и прекрасно. Коля, которого отправили за ягодами поневоле, не замечал этого. Он ждал когда он может пойти домой и продолжить ленится весь день. Ребята дружно шли рядом. Чуть-чуть дул легкий ветерок. Стройно березы стояли в ряд. Вот ребята пришли к полянке с ягодами. Коля уселся на пень чтобы передохнуть. Вокруг ребят было видимо-невидимо ягод. Вокруг была малина, земляника, рядом росла смородина, дети стали собирать ягоды. Один Коля сидел на пеньке и задремал не собрав ничего. И вот когда стало темнеть, они отправились домой.
Ой, как ругалась Колина мама за его лень. Коля был наказан и остался без компота. Вот как лень может навредить.
2.Маша игралась на детской площадке, надо :МАША ИГРАЛА НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ
3.Я сломала каблук у правого туфля, надо : Я СЛОМАЛА КАБЛУК У ПРАВОЙ ТУФЛИ
5.Сегодня тучи более темнее, чем вчера, надо :СЕГОДНЯ ТУЧИ БОЛЕЕ ТЕМНЫЕ, ЧЕМ ВЧЕРА
9.Мы будем рады зарубежным друзьям, приедущим к нам, надо: МЫ БУДЕМ РАДЫ ЗАРУБЕЖНЫМ ДРУЗЬЯМ, КОТОРЫЕ ПРИЕДУТ К НАМ
ЗАДАНИЕ 21.Ощущение красоты, задора, молодости, настоящего праздника, царящего на сцене, передалось и зрительному залу
3.Эпитет в этом предложении выступает как ОДНО из выразительных средств
8.Кто нуждается в дополнительных занятиях, необходимо обеспечить ими
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
мосты - мост , письмо - письма , весна - вёсны , земля - земли , моря - море.
ответ:
мост, письма , вёсны , земли , море.