Сочинение на тему рассказ старого учебника

в каждом городе есть библиотека. там находятся книги самых разных жанров. за книгами ухаживают библиотекари. они стараются, чтобы все книжки оставались в целости и сохранности.   

наступила ночь. на часах уже было почти двенадцать. и все книжки в школьной библиотеке ожили. новенькие  буквари, стоящие на верхней полке, попросили:

- уважаемый дядюшка « язык»! расскажите нам о своей жизни в этой школе! мы только что из типографии, и мы совсем ничего не знаем об этом мире. нас только завтра раздадут ученикам первого класса.

- всё зависит, малыши, к какому хозяину вы попадётесь в руки, - покашливая начал рассказывать « язык». – я  многое повидал на своём веку. за всю свою жизнь я успел познакомиться со многими этой школы. общение с ними оставило во мне или тёплые, или неприятные воспоминания. в самом начале своей работы в этой школе, к моему несчастью, я попал в руки хулигана миши. этот мальчик бил мною по парте, разрисовывал мои странички фломастерами. а ещё   он вырывал мои страницы, кидался мною на перемене. это был самый отвратительный мальчик, которому я учиться. весь год, что я с ним провёл, был отвратительным для меня. я только и делал, что ждал, когда закончится этот учебный год.

- ах! – хором в ужасе закричали буквари.

- а на следующий год я достался аккуратной девочке по имени маша. она буквально вытащила меня с того света. моя новая хозяйка ходила в библиотечный кружок и сумела не только подклеить мои страницы, но и сделать мне новый переплёт. она обернула меня в красивую и плотную обложку и дала мне красивую закладку. когда начался учебный год, она на моих страничках даже не пробовала что-нибудь написать.   и самое главное! я всегда чувствовал, что полезен и нужен ей. для нас, книг, это важно.

- мы надеемся,- со вздохом сказали буквари – что мы попадём в хорошие руки учеников.

1.  размышления мои прерваны были савельичем, вошедшим ко мне с чашкою чая.  2.  вокруг меня простирались печальные пустыни, пересеченные холмами и   3.  кибитка ехала по узкой дороге, или точнее по следу, проложенному крестьянскими санями. 4.  река еще не замерзала, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом.  5.  я вошел в чистенькую комнатку, убранную по-старинному. 6.  неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение. (из повести а.с. пушкина "капитанская дочка")

Предварительный просмотр: урок   № 29-30 тема:   подготовка к написанию сочинения по картине а.а.пластова «летом». написание сочинения по картине а.а.пластова «летом» цель:   1. знакомство с типом речи «описание».   2. знать об использовании прилагательных при описании изображенного на жанровой картине.     3. уметь устно описывать изображенное на жанровой картине   4. обучение правилам сбора и систематизации материла,  редактированию текста. ход урока. 1. орг.момент. 2.рассмотрите в учебнике первую цветную иллюстрацию. на ней репродукция картины а.а. пластова «летом». - какое впечатление производит картина? by d1ilshodjon