Какое слово отличается по составу от всех остальных: скромность, звучность, праведность, честность

праведность-приставка пра( обозначает изначальность,древность), корень вед; у остальных слов приставок нет.

  я думаю что это слово праведность

На картине и. и. фирсова «юный живописец» изображён мальчик, который пишет портрет девочки. картина имеет бытовой жанр. юный художник одет в зеленоватый камзол, на правом рукаве которого видна большая дыра. значит, мальчик не имеет до­статочно средств и, возможно, созданием портретов зарабатывает деньги на своё обучение и жизнь. во­лосы мальчика взъерошены, поза непринуждённая. весь его вид свидетельствует о том, что мальчик полностью поглощён своим занятием. юный живопи­сец настолько занят своей работой, что не замечает ничего вокруг. мальчик держит палитру с красками и семь кисточек. у холста висит тряпка с пятнами от красок. вероятно, художник пользуется ею, что­бы удалить грязь со своих рук или одежды. около ног мальчика на деревянном полу стоит раскрытый ящик с красками, многие из которых непременно понадобятся юному живописцу для работы. на большом мольберте юный художник стара­тельно изображает девочку. видно, что мальчик за­канчивает картину. наблюдается большое сходство юной непоседы со своим портретом. мальчик точно подметил и изобразил черты её лица, одежды, уловил игривое настроение. это свидетельствует о таланте юного художника. возможно, его ждёт блестящее будущее, и он станет знаменитым живописцем. на скамейке сидит простодушная девочка. она одета в длинное бледно-красное с персиковым отли­вом платье, из-под которого виднеется белая коф­точка. из-под юбки немного выглядывают чёрные туфельки, которые располагаются на маленькой ска­мейке, поставленной, вероятно, для того, чтобы де­вочке было удобнее позировать. светлые волосы на голове маленькой особы покрыты красивым белым чепчиком с оборками. у юной непоседы озорные лу­кавые глаза. белоснежное лицо украшает румянец. на алых губах еле заметна улыбка. видно, что де­вочке трудно позировать. в силу своего возраста она не может долго усидеть на одном месте. ей хочется двигаться и, конечно, посмотреть на работу юного мастера. рядом с девочкой стоит её мама со строгим выра­жением лица и грозит ей пальцем, призывая терпели­во сидеть и не двигаться. женщина одета в красное платье с длинным белым фартуком. её голова, по­крытая красно-белым платком, опущена вниз, глаза внимательно следят за поведением непоседливой де­вочки. она нежно и бережно обнимает свою дочку. в мастерской художника на мольберт падает сол­нечный свет. в этой скромной комнате многое сви­детельствует о творческой обстановке: есть мрамор­ный бюст, фигура человека, выполненная в технике «папье-маше», и несколько книг. на стене висят порт­реты в овальной и прямоугольной рамках. у окна находится темно-зелёный занавес. такое множество изображённых предметов придаёт реалистичность картине и позволяет узнать быт людей прошлых вре­мён. в «юном живописце» чувствуется атмосфера уюта и творчества. ярким краскам, непри­нуждённости обстановки и положения людей, картина стала реалистичной, поэтичной и выразительной. картина «юный живописец» долго считалась работой неизвестного автора. первоначально автор­ство приписывалось художнику а. лосенко. впо­следствии специалисты обратили внимание, что вся одежда, в которую одеты изображённые на картине люди, и их внешний вид несвойственны национальным традициям. это явилось одной из при­чин для присвоения авторства неизвестной картины живописцу д. ходовецкому. впослед­ствии выяснилось, что и. и. фирсов в середине xviii века жил и работал во франции и, возможно, написал «юного живописца» именно там. и лишь в 1913 году, и. грабарю, была восста­новлена справедливость и доподлинно установлено, что данная картина принадлежит кисти и. и. фирсова. «юный живописец» занял достойное место среди замечательных произведений живописи.

Как то раз к нам в гости пришла моя тетя, мы пили чай с ватрушками. а потом она попросила меня рассказать ей какой-нибудь интересный случай из моей жизни. я начал рассказ:   - однажды мой одноклассник коля принес в школу хомяка. хомяк был маленький и пушистый, всем он сразу понравился. каждую перемену мы играли с хомяком и смеялись, когда он проделывал невообразимые трюки или быстро что-нибудь съедал. но однажды хомяк исчез, мы искали его повсюду но не могли найти, все-таки к концу учебного дня хомяк нашелся, оказалось он спрятался около батареи и грелся там. мы все обрадовались и разошлись по домам.   - интересный случай, но все-таки за животными нужно следить, а теперь иди учить уроки, - сказала мама я ушел учить уроки, а моя мама с тетей еще долго обсуждали интересные уже из своей жизни.