(лучшему и награда будет! ) вот текст: у корня виноградной лозы кто-то обронил семя, и выросло деревце. пока оно росло и нуждалось в , великодушная лоза не обижала его, делилась с ним пищей и водой. но вот дерево стало большим. у него теперь такие корни, что оно уже не просит пищи, а берёт, сколько ему нужно. виноградная лоза потеснилась. она привыкла обходиться малым, и того, что оставалось от соседа, вполне хватало ей, чтобы в свой срок налить грузные кисти винограда сладчайшим соком. все бы хорошо, если бы дерево не отняло солнца у виноградного куста. оно раскинуло над ним ветви, раскудрявило крону тут уж лоза не выдержала, попросила соседа не заслонять солнце. а дерево лишь поплотнее сомкнуло над ней ветви. но приходил срок, и лоза снова радовала глаз новыми гроздьями — она ведь привыкла обходиться малым. а дерево и сейчас растет без помех, безраздельно захватив солнце, но что-то никто не помнит, чтобы оно завязало на своих ветвях хоть один плод. нужно написать сочинение-расуждение по этому тексту вот начало сочинения: бывает так и среди людей.одни люди стараются человеку в трудную минуту, приходят на попавшим в беду.другие поступают иначе стараются не обитеть написать о великодушие и чёрствости, об эгоизме и самопожертововании, написать примеры из жизни и из

эгоизм -это поведение,целиком опредиляемая мыслью о собственной пользе . в глазх людей мы часто становимя эгоистами.потому что все деньги тратим на себя,живём для себя,не считаемя с другими мнениями.многие считают что в этом мире по другому нельзя,но это не так.ведь человек не должен быть сухарём! вот я знаю одну хорошую :

        это было вечером,машина на всей скорости ехала по дороге.на пешеходном переходе проходил маленький мальчик лет семи.водитель не увидел мальчика и сбил его."слава   богу,живой! "-воскрикнул мужчина и повёз как можно скорее мальчика в ближайшую больницу.

        когда они приехали все врачи были заняты кроме одного,который сидел на деване и пил кофе на ночном дежурстве.мужчина в попихах подбежал к доктору,чтоб тот мальчику. доктор долго отказывался говоря что он якобы он устал. спустя час он пошёл к мальчику, и был не довольным тем,что его заставили.когда он увидел его , побледнел.это был его родной ему уже ничем нельзя было ,он умер.вот что значит      

 

Вэтом рассказе говорится о мальчике, семе пичугине.он был обычным мальчиком,который любил ходить в школу.а идти в школу приходилось по короткой дороге, где протекала  речка быстрянка. и чтобы перебраться на другой бережок,надо было перепрыгивать, и несколько раз случалось,что некоторые не могли этого сделать и падали. тогда сема решил свалить деревце,т.е. сделать таким образом мостик.но так как просто по дереву опасно и трудно было идти,то дедушка ему приделать перила.и не только дети,но и взрослые тогда начали ходить этим путем. назвали этот мост в честь мальчика - пичугин мост.потом мост заменили ,потому что дерево прогнило.ну а дальше на том месте стали прокладывать шоссейную дорогу. сдел.большой мост! но названия даже и не думали менять. это о чем рассказ. а про главн.мысль можно сказ.вот что,маленький мальчик зная,как трудно перебираться через речку, и видя, как некоторые уже пострадали из-за того,что переправы не было,поступил по доброму,смело.он для всех сделал добро, сделал мостик.он это сделал ни ради чего то, а просто так..чтобы всем было хорошо. он не мечтал о славе,как др. в этом рассказе. мысль такова,что нужно делать добро, не ради славы,а просто так.

1. укажите звонкие согласные:   б) д; 2. какая часть слова образует форму слова: а) корень б) суффикс в) приставка г) окончание3. укажите суффикс глагола прошедшего времени: а) -ал-б) -л- в) -ну- г) -и-.4. найдите слово, строение которого соответствует схеме: ¬ ∩ ^ ^              . а) местность; б) исписал; в) безбрежный; г) разговор.5. укажите слово, в котором безударная гласная корня проверяется ударением: а) в..гон; б) распол..гаться; в) удивительный; г) разл..жить.6. найдите верный ответ: а) скрипач – имя сущ., ж.р.; б) написала – глагол прош.вр., ж.р.; в) пахуч – глагол наст.вр.; г) написать – глагол несов.в.7. найдите слово, на конце которого не пишется мягкий знак: а) дышиш..; б) тиш..; в) жгуч.; г) испеч.. 8. укажите предложение, строение которого соответствует схеме: (знаки препинания не расставлены.) а) когда я вернулся домой мама уже спала. б) капли дождя редко стучали и шлепали по листьям. в) наступила осень и птицы медленно потянулись к югу. г) трава появилась там где сильнее припекало солнце.10. найдите предложение, строение которого соответствует схеме:   (знаки препинания не                                                     , (          ). а) я провожу тебя и мы обсудим эти вопросы. б) мы боялись что от первой же спички лес вспыхнет. в) раздался страшный гром и вскоре над лесом зашумел дождь. г) птица взмахнула крыльями и полетела в сторону леса.11. укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания: а) сергей закричал: « лес горит! » б) мы знали, что скоро прилетят скворцы. в) тундра – родина птиц. г) мы принесли березу из леса и посадили ее в саду.12. найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков: а) боюсь; б) сиять; в) вернешься; г) польет.13. найдите слово с ударением на втором слоге: а) алфавит; б) документ; в) квартал; г) средства.14. какие из указанных морфем участвуют в словопроизводстве: а) корень; б) приставка; в) суффикс; г) окончание.15. укажите окончания глагола ii спряжения: а) –ат; б) –ишь; в) –ет; г) –ем.