Разобрать слово "разуметь"по составу

раз-приставка,ум-корень,еть-суффикс

разуметь-раз приставка ум корень е суффикс ть суффикс основа слова разуме

Снаречиями частица не пишется слитно: если наречие заканчивается на –о, и его можно заменить близким по значению словом (невесело – грустно, невысоко – низко); если наречие образовано от местоимения (негде, неоткуда, некогда, некуда); раздельно: когда есть или должно быть по смыслу противопоставление с союзом а (не плохо, а хорошо, не слабо, а сильно); при усилении отрицания с пояснительных слов, таких как далеко не, вовсе не, ничуть не (совсем не трудно сделать, оказаться рядом далеко не случайно)с наречиями в сравнительной степени (работать не хуже других, получать не больше остальных); если  наречие пишется через дефис примечание 1.  не со следующими наречиями пишется раздельно: не сегодня, не совсем, не так, не иначе, не вполне, не здесь, не . примечание 2.  не пишется раздельно с наречными выражениями: не к добру, не по нутру, не в меру, не к спеху, не с руки, не по вкусу, не в пример. частицы не и ни с отрицательными местоимениями пишутся слитно  (некого спросить, нечему удивляться, никто не забыт) со всеми остальными раздельно (не мне, не каждый, ни я, ни ты). слитно частица ни также пишется с некоторыми наречиями  (нимало, никак, нигде, нипочем).

однажды учитель языка и предложил нам такой вопрос: если бы вам пришлось несколько лет жить на необитаемом острове, какие бы книги вы с собой взяли?

многие ответили умно, желая блеснуть своей начитанностью. я же написал, что хотел бы взять с собой только одну книгу — «толковый словарь языка».

когда учитель анализировал наши ответы, то хвалил тех, кто любит чехова и бул­гакова, хотя мы их еше не изучали (чехова — совсем немного, в 7 классе). хвалил и тех, кому нравится «гарри поттер». меня же в числе отмеченных учителем не оказалось.

может быть, учителю неизвестны слова а. франса: «словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. все другие книги заключены в ней, нужно лишь их оттуда извлечь».

мир слов удивителен. в нем — вся жизнь. всё в природе, человеческом обществе имеет свое название. каждое новое явление, понятие, действие, предмет или его признак получают свое обозначение.

все знают с. я. маршака. когда мы были маленькими, родители часто читали нам его стихи. они забавные. творчество этого поэта в школе не изучается. а зря. я бы ввел его в школьную программу. не только потому, что он интересный поэт. я уверен, что он и мудрый человек, раз ему удалось так тонко проникнуть в детскую психологию. так вот, с. я. маршак писал:

усердней с каждым днем гляжу в словарь.

в его столбцах мерцают искры чувства.

в подвалы слов не раз сойдет искусство,

держа в руке свой потайной фонарь.

на всех словах — события печать.

они дались недаром человеку.

как бы то ни было, я все равно взял бы на необитаемый остров «толковый словарь». и уверен, что с ним мне не было бы скучно.

подробнее:   толковый словарь (сочинение-рассуждение) - 8 класс - язык и - сочинения | егэ