Составьте по одному предложению с предлогами: за исключением, исключая, включая, наряду с, помимо, сверх, в отличии от, по сравнению с. заранее

на субботник вчера вышли все, за иключением, , только моего соседа, который уехал на дачу.

туристы пошли в опасный поход, заблудились, но хотели выбраться самостоятельно, по карте, исключая спасателей.

весь класс, включая и тех, кто давно ушел в другую школу, собрался на последний выпускной праздник.

наряду с посадкой молодых деревьев пионеры приняли решение прорядить подросшие саженцы.

помимо огромного числа орфографических ошибок, я забыл про запятую в сложном предложении.

в отличии от соседнего детского лагеря, нам не разрешали уходить с территории.

по сравнению с другими классами в параллели, наш "б" класс самый шумный.

я прополол все грядки и, сверх того, еще и полил их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Существительное                                 корень прилагательное                                     основа глагол                                                   окончание предлог                                                 приставка местоимение                                           суффикс

Научный. адресат этого стиля — учёный, специалист. целью стиля можно назвать выявление и описание новых фактов, закономерностей, открытий. характерен для диссертаций, монографий, авторефератов, научных статей, научных докладов, тезисов, научных рецензий и т. д. пример: «ритмика экспрессивной речи ни в одном языке и ни при каких условиях не может оказаться тождественной ритмической организации нейтральной речи. увеличение числа пауз и их протяжённости, неустойчивый темп, эмфатические ударения, специфическая сегментация, более контрастная мелодика, удлинение сонантов, шипящих, затянутая выдержка смычки у взрывных, волюнтативная растяжка гласных, влияющие на соотношение длительности ударного и безударного слогов в ритмогруппе, нарушают господствующие в языке ритмические тенденции (т. поплавская)» . научно-учебный. адресованы работы в данном стиле будущим специалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты, необходимые для овладения материалом, поэтому факты, изложенные в тексте, и примеры приводятся типовые. характерен для учебников, учебных пособий, лекций и т. д. пример: «ботаника — наука о растениях. название этой науки происходит от греческого слова „ботане“, что значит „зелень, трава, растение“. ботаника изучает жизнь растений, их внутреннее и внешнее строение, распространение растений на поверхности земного шара, взаимосвязь растений с окружающей природой и друг с другом (в. корчагина)» . научно-популярный. адресат — любой интересующийся той или иной наукой. цель — дать представление о науке, заинтересовать читателя. характерен для книг, журналов, публичных выступлений на научную тему. пример: "в языке член предложения зависит от части речи. у вас в руках глагол? значит надо сделать его сказуемым. прилагательное? сделаем его определением. наречие? пускай тогда оно будет обстоятельством. в языке ток-писин часть речи зависит от члена предложения. это слово — сказуемое? назовём его глаголом. это подлежащее? будем считать его существительным. это обстоятельство? нам ничего не остаётся, кроме как признать его наречием (а. леонтьев) ".