Вкаких словах воличество звуков и букв: 1)яблоко, прилечь, съехал.2)мелочь, вьюн, праздник, 3)чувство, пьет, ночь.

1)яблоко, - 6б.7зв.

прилечь, - 7 б. 6зв.

съехал - 6б.6зв.

.2)мелочь - 6б.5зв.

,вьюн, - 4б.4зв.

праздник - 8б.7зв.

,3)чувство - 7б.6зв.

,пьет - 4б.4зв.

ночь.- 4б.3зв.

съехал, вьюн, пьет

всёёёёёёёёёёёёёёёёё

  моя любимая игрушка это плюшевая зайчиха.она красивая.                             мне её подарили когда мне было 6 лет.окрас у её белей,а хвост как настоящий белый и пушистый.глазки у её маленькие серо-голубые.носик тоже маленький и чёрненький.липки у её короткие,а уши длинные с розовой серединой.платье розовое с жёлтыми кружевами и голубыми узорами.ещёна платье есть стразы и бусины.на лапках у её зелёные башмачки.на голове у её пышный розовый бант.                           вот такая у меня любимая игрушка.я её никогда не забуду

c того момента, как ребенок родился, и начал обживаться в мире, он начал обучаться. обучаясь, ребенок постоянно воспитывается. процесс воспитания направлен на формирование социальных качеств личности, на создание и расширение круга ее отношений к окружающему миру – к обществу, к людям, к самому себе. чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче ее собственный духовный мир.

таким образом, личность формируется в процессе активного взаимодействия с окружающим миром, овладевая социальным опытом, общественными ценностями. на основе отражения человеком объективных отношений происходит формирование внутренних позиций личности, индивидуальных особенностей психического склада, складывается характер, интеллект, его отношение к окружающим и к самому себе. находясь в системе коллективных и межличностных отношений, в процессе совместной деятельности, ребенок утверждает себя как личность среди других людей.

никто не рождается на свет с готовым характером, интересами, склонностями, волей, определенными способностями. все эти свойства вырабатываются и формируются постепенно, в ходе всей жизни, с момента рождения и до зрелости.

особенную роль в жизни человека, его защите, формировании и удовлетворении духовных потребностей, а также в его первичной социализации грает семья. личность ребёнка формируется под влиянием всех общественных отношений, в которых протекает его жизнь и деятельность. однако уровень нравственной культуры родителей, их жизненные планы и устремления, социальные связи, семейные традиции имеют решающее значение в развитии личности молодого человека.

в семье ребёнок приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые для нормальной жизни в обществе. именно в семье проявляется в наибольшей степени индивидуальность ребёнка, его внутренний мир. родительская любовь раскрыть, обогатить эмоциональную, духовную и интеллектуальную сферу жизни детей.