Термі есе на тему: тільки сьогодні може стати днем порятунку людиниза твором р.бредбері 451 градус над фаренгейтом)

великий кобзар відіграв величезну роль у розвиткові національної і соціальної самосвідомості українського народу. боротьба проти будь-якого гніту, в тому числі й національного, була в концесії шевченка боротьбою за те, щоб розчистити шляхи для вільного розвитку як українського нарощу, так і інших гноблених народів. і все це він робив не , ні роз-мовами, а великою, геніальною силою своїх поетичних творів. патріотичні ідеї шевченка зросли на життєдайному грунті багатовікової боротьби українського народу за свою незалежність, проти соціального і національного гніту. героїчне минуле україни є увагу молодого поета не саме по собі, а як дійовий побудник сучасного становища народу, як засіб для піднесення патріотичного почуття:

україно,

україно!

серце моє, ненько!

як твою долю,

заплаче серденько! /”тарасова ніч”/.

поет розуміє, що немає і не може бути вільної, щасливої і радісної вітчизни, поки “…скрізь на славній україні людей у ярма запрягли пани лукаві… /”і виріс я на чужині”/. шевченкові герої – це люди кровно зв’язані з батьківщиною. це подвижники, для яких немає вищого почуття, ніж гаряча любов до стражденної матері-вітчизни. такими патріотами були вожді народних повстань – наливайко, тарас трясило, богдан xмельницький, богун, залізняк, гонта

Умихайлика, героя повісті м. стельмаха «гуси-лебеді летять» , дуже багато спільного із самим автором, адже твір автобіографічний. у повісті яскраво змальовані образи жителів українського села після жовтневої революції, але в центрі – напівголодне життя михайлика та його бідняцької родини.з дитинства хлопчика оточували люди духовно багаті, які вчили його розуміти красу природи та людини, глибини народної поезії та мудрості, учили бути людиною чесною, доброю й непохитною.джерелом народної мудрості для михайлика були, насамперед, його рідні: мати, бабуся, дідусь та батько. коли хлопчик навчився читати, то прочитав безліч різних книжок, серед яких був і «кобзар» т. шевченка. дуже часто, забравшись на піч, він читав потайки, сховавши каганець, і до нього приходили царі та князі, запорожці, стрільці та чорти з відьмами. любив він читати й сидячи біля ставу, а навколо відбувалася «казка весни». поетична пам'ять хлопчика зберегла образи людей, їх риси, які стали багатим матеріалом для майбутньої творчості письменника. михайликові вчитися, цікавив хлопчика світ науки й знань. неодноразово чула дитина такі слова: «учись, михайлик, може, хоч ти не будеш таким темним. а вивчишся, не забудь »  на сторінках повісті «щедрий вечір» михайлик уже трохи старший, збагачений певним життєвим досвідом як і раніше, для героя стельмаха головним залишається навчання. а у вільний час хочеться побігати або покататися на ковзанах. ще михайлик мріє про модні галіфе.дитячі мрії не заважають герою повісті: михайлик завжди пам'ятає про те, що навколо панують розруха та злидні. діти своїм батькам у скрутний час. улітку михайлик та люба працюють: хлопчик жне та в'яже снопи, а дівчинка збирає липовий цвіт, заробляючи собі на зошити. гордістю сповнюється серце дитини, коли вона оглядає перші свої снопи. йому дуже хотілося зустріти когось і поділитися своєю радістю. михайлик, ідучи по воду, так і випромінює щастя. йому кортить розказати, що він не якийсь там пастушок, а справжній жнець. але назустріч ніхто не трапляється: усі працюють у полі, бо день рік годує.повісті михайла стельмаха «гуси-лебеді летять» і «щедрий вечір» сповнені світла й доброти. життя україни у двадцяті роки минулого століття було непростим, скрути зазнавали дорослі й діти. добре, що дитяча пам'ять головного героя всотує тільки найяскравіші, найщасливіші епізоди життя. михайлика й любу можна вважати щасливими дітьми. тому стельмах від імені михайлика каже: «і хороше, і дивно, і радісно стає мені, малому, у цім світі, де є зорі, і тихі вогники, і щедрі вечори.