Загартований у жорстоких битвах, незважаючи на свої «літа и рани», вирушає в дорогу, бо «треба україну рятувати», персонаж роману «чорна рада»а іван шрамб яким сомков василь невольникг матвій гвинтовка

Стефан.гадалки.напали татари. тому що в неї волося золотисте,а ще бо вона постійно усміхалася,була "султаною усмішки,сміху,свята." прибирати, іншим султанам,і вчитися.кізляр-ага це був якби слуга хуррем який їй .він ще ніколи нікого красивішого за неї небачив.вона стала його улюбленецею,жила в кімнаті,не як інші рабині,не прибирала,та султанам не .султаном сулейманом пишним.вона нагадувала йому, його матір валіде султан.церкуву або притулок для українців викрадених. відпустити тих українців яких султан тримав у полоні.софіївська церква / мечеть,афонська церква мені здається.жінці неможна виходити із палацу,за законами заборонено,а особливо султані + обитель міг бути для чоловіків,куди жінкам неможна.незнаю,що за ікона,але думаю, що ікона богоматері.непам'ятаю цього точно.кохання та вірність своїй католицькій вірі,оскільки батько настуні священник.хуррем із сулейманом.старця зустріла.тюрбан - це "шапка " головний убір мусульман.що таке " " і " рамена" незнаю,пошукай в десь сама .івано-франківськ.батько настуні священник.

Мета: опрацьовуючи ідейно-художній зміст  vii -іх розділів твору, також звернути увагу на особливості використання фольклорних мотивів і засобів у повісті; охарактеризувати образ головного героя твору павлуся судака; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння грамотно висловлювати власні думки, почуття, враження; формувати кругозір, світогляд; виховувати почуття любові до рідної землі, своєї родини; поваги до історичного минулого, його видатних осіб і героїв; прищеплювати пунктуальність.