Твир роздум "краса зовнишня, внутришня, духовна" по черкасенко "маленький горбань"

Краса - це те ,що милує око . але для мене важлива не тільки зовнішня краса , а й духовна . у світі більша частина людей , не розуміють краси людськойі душі. я наведу приклад з твору ,,маленький горбань" с. черкасенка . так сталося , що павлусь народився з горбом на спині . із - за цього ніхто не хотів розмовляти з самотнім хлопчиком , який жив у свойіх фантазіях . бо вони не розуміли того , що розумів його дідусь . всі хлопчаки бачили в павлика одне і теж саме , його страшний горб , й більше нічого . дід антип хвилювався , що хлопці скалічать павлика , тому казав йому гратися з давчатками . тому я вважаю , що перш ніж робити висновок про людину за зовнішнім виглядом , треба йійі пізнати душевну красу .      нормально?

Вроде оно композиція  «наймичка» композиційно поема поділяється на пролог і вісім частин. у перших чотирьох розповідається про молоду наймичку, решта — про її старість і смерть. поемі властива так звана «видима» композиція. кожний розділ твору — немовби окремий кадр, що рухає дію, сприяє розгортанню сюжету. експозиція — розділ і. дії тут поки ще немає. автор знайомить нас із старими заможними хуторянами — дідом та бабою. у них своє горе — невтішна самотня старість. уже «смерть з косою за плечима», а вони бездітні. зав’язка — розділ іі. трохимові та насті поталанило — вони знайшли підкинуту біля свого перелазу дитину і всиновили її. у наступних розділах розгортаються різні сюжетні перипетії. за часовими вимірами дія у творі довготривала. відповідно до вимог поемного жанру т. шевченко концентрує час, зосередивши увагу на найважливіших епізодах життя своїх героїв. композиція поеми письменника нагадує побудову драматичного твору. у ній чітко виділяються сцени, картини, епізоди. як у драмі, кульмінація винесена на кінець і перед смертю ганна відкриває синові маркові сокровенну таємницю свого життя. розв’язки як окремого компонента сюжетобудови немає.

джерело:   довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

1. ірина семенівна була вчителькою: а)  ботаніки; б) зоології; в) ії. 2. герої твору — вже учні класу: а) п’ятого; б)  шостого; в) сьомого. 3. ірина семенівна називала учнів: а)  «діточками»; б) «лапочками»; в) «зайчатами». 4. яку колекцію вчителька зобов’язала зібрати школярів улітку? а) лікарських трав; б)  комах; в) листя дерев. 5. з яким запитанням звернувся митько до вчительки? а) «а як оформляти цю колекцію? »; б)  «а можна вдвох збирати одну колекцію? »; в) «а що повинна містити ця творча робота? ». 6. бабуся сергія жила в селі: а) юнківка; б)  юрківка; в) юпітерка. 7. чому батьки сергія вагалися щодо поїздки сина з приятелем до бабусі? бо вони: а) боялися відпускати хлопців самих у дорогу; б)  турбувалися про погану поведінку сергія та митька під час подорожі; в) хотіли, щоб син поїхав у табір відпочинку. 8. за якої умови хлопці отримали згоду на поїздку до села? щоб вони: а)  слухали бабусю; б) обробляли городину старій; в) щодня телефонували і доповідали про стан справ. 9. що заборонила мати їсти хлопцям у дорозі? а) морозиво; б)  ковбасу; в) насіння. 10. у якій кишені хлопці зберігали гроші під час поїздки? а)  правій; б) лівій; в) внутрішній кишені сорочки.