Іть написати вірш про тараса шевченка на 8-12 рядків для 5 класу (потрібно щоб хтось сам склав)

Він є взірцем україни в нашому житті напишу великими літерами на листі : "що кожен, хто його мистецтво й твори знає усе з захопленням читає. перегортаю "кобзаря" сторінки і розумію, що він дарує розум мені. хоч я ходжу ще у 5-й клас але я впевнений(на) що прийде час коли я стану на нього схожий і тоді скаже кожний перехожий що у мене велике майбутнє і ніхто не скаже, що воно безпутнє. я щиро промовлю і голову підійму : "пам"ять і слава тарасу! пошана йому! " сразу прошу извинения, за такой неудачный стих, ну, я просто на большее не способен.

Ми, тарасе, тебе любим, і ніколи не забудем. ти боровся лиш за волю, за козацьку гарну долю. і ми будем сумувати   на твоїй могилі, серед степу широкого,  на вкраїні милій!

Головні герої оповідання мені настільки , що коли б у мене була можливість написати кому-небудь з них листа, я б задоволенням звернулася до кожного з них. якщо б я могла написати листа яві, я б звернулася до нього приблизно з такими словами: «добрий день, яво! ти мене зовсім не знаєш, але особисто мені здається, що я тебе знаю вже не один рік. у всякому разі, я знаю багато твоїх пригод і витівок, знаю де ти живеш, знаю твоїх друзів, знаю, як ти виглядаєш, вважаю, що знаю і твій характер. добре взнати тебе мені дуже цікава книга в. нестайка, в якій ти і твій кращій друг павлуша були головними героями.ви з павлушею найкращі друзі та напарники, затоваришувати з вами хотіла б і я. з вами мені було б дуже цікаво, бо ти постійно вигадуєш різноманітні витівки, які іноді, на перший погляд, навіть злими, але це зовсім не так, бо ви з павлушею лише хочете, щоб у селі ви завжди були на виду і щоб про вас постійно говорили. мені здається, що тієї енергії, яка буквально фонтанує з тебе, вистачило б і на мене. та й сама я здатна вигадувати цікаві розваги, які обов’язково б тебе захопили.я впевнена, що, незважаючи ні всі свої витівки, ти, яво, добрий, співчутливий до чужого горя та сміливий хлопець. крім того, я розумію, що попри усі твої суперечки з павлушею ти для нього справжній друг, таким би справжнім другом ти був би і для мене.мені було дуже цікаво читати оповідання про твої пригоди, при кмітливі, веселі і відчайдушні витівки, які ти вигадував і разом з павлушею приймав у них участь. не менш цікаво мені було б разом з тобою брати участь у цих витівках.книга в. нестайка «тореадори з васюківки» мені дуже , а поки я її читала, ти, яво, та твій товариш павлуша стали для мене справжніми друзями. я сподіваюсь, що якби нам довелося жити в одному селі, ходити в одну школу та разом відпочивати, я б теж стала для тебе не менш гарним другом, ніж павлуша.ти, яво, добрий, веселий та дотепний, і спогади про тебе залишаться у мене на все життя. а зараз я з тобою прощаюся і сподіваюся, що усе твоє життя буду добрим, веселим і щасливим, як і твоє дитинство. до побачення, яво, і усього тобі найкращого! »

Тся вволю посмеяться, то нужно обязательно прочитать повесть ярослава стельмаха «митькозавры с юрковка, или химера лесного озера».  в ней такие захватывающие приключения двух шестиклассников - за уши не оторвешь от книжки.  когда читаешь эту повесть, то кажется, что написал неизвестный писатель, а такой же мальчик, как герой произведения.ярослав стельмах отнюдь не украшает школу, откровенно говорит об отношении учеников к учительнице ботаники и зоологии.  стельмах называет ее так, как говорят дети, - «ботаничку».именно она задала шестиклассникам : за лето собрать коллекцию насекомых.  мальчики вспомнили, что никому не нужны такие коллекции и они пылятся в кабинете биологии, но ухватились за эту .  чтобы выполнить ее, нужно было ехать в митькиной бабушке в деревню, а родители сомневались, можно ли таких разбойников навязывать старенькой.  и все-таки сережка и митька сумели доказать родителям, что без коллекции они в сентябре просто погибнут.  в селе друзья сразу же нашли озеро в лесу, восстановили чей шалаш и все время проводили там.  кроме них, к озеру приезжал на велосипеде еще один городской гость - четырнадцатилетний васька.  он рассказал шестиклассникам, что в озере живет какое-то чудовище.  дети решили выследить ящера, ведь четко видели огромные следы на прибрежном песке, ночью слышали страшный рев и наблюдали, как булькает вода в глубоком месте.  пытаясь поймать чудовище и прославиться, митька и сережка делали ловушки, засады, поочередно дежурили ночью.  целый месяц мальчики читали книжки о геологических периоды на земле и о животных, которые когда-то населяли нашу планету.  как оказалось потом, никакого митькозавр не существовало, а над друзьями пошутил васька.  и митька и сережка не обижены, ведь за этот месяц они пережили множество таинственных и веселых приключений, и в дополнение перечитали много книг по биологии.  перевернута последняя страница повести, но так не хочется расставаться с героями произведения.  и я знаю, что ярослав стельмах написал несколько сборников рассказов для детей и о детях, я с удовольствием прочитают на каникулах