Які спільні риси між думою та історичною піснею ?

Спільні риси: вони створювалися на основі історичних подій,їх виконували кобзарі чи лірники на інструментах,вони досягли свого розквіту в 16-17 столітті,обоє відносяться до фольклору.

Гра "навбитки" полягає в тому, що один тримає в руці крашанку, носком догори, а другий б'є носком свого яйця. потім б'є другий по кушці, тобто по протилежному кінці. чия крашанка розіб'ється з обох кінців, той програв: він віддає свою крашанку тому, хто виграв.  гра навбитки — своєрідне мистецтво. треба вміти взяти яйце так, щоб удар прийшовся якраз по центру, де шкаралущу найважче розбити, добре стиснути його в руці, але щоб не роздавити, бити з рівною силою з того й другого боку — хто б'є по нерухомій крашанці, має більше шансів виграти. багато важить уміння вибрати для гри яйце з міцною шкаралущею. раніше, бувало, йшли на хитрощі: робили з обох кінців яйця — гострого і тупого — непомітні проколи голкою, видували білок і жовток, а потім заливали всередину розтоплений віск. таке яйце звалося вощанкою, його звичайне яйце розбити не могло. тому грати вощанкою вважали недозволеним прийомом. 

      саме у дитинстві формується наш світогляд, наші вподобання, наш характер. від того, яке виховання ми отримаємо від наших батьків, які висновки зробимо із витівок, поразок, перемог, які життєві ідеали будуть у нас перед очима, і залежить , якими людьми ми станемо у майбутньому.

      у повісті «блакитна дитина» яскраво і повнокровно розкриваються шкільні будні головного героя, його взаємини з учителями і ровесниками, мамою і молодшим братиком, перше кохання, дружба.  на попередньому уроці ми з’ясували, які морально-етичні проблеми піднімає а.дімаров . це і дружба, і обов’язок, і виховання особистості у школі і в сім’ї, формування громадянина, патріота, проблема пам’яті. на наших очах відбувається його змужніння і моральне зростання, пізнання правди і кривди життя. ми вже знаємо, які пригоди пережив  наш герой, які витівки влаштовував, і як потім отримував за них на горіхи. але яким він став у майбутньому? для цього ми повинні дослідити, яким було його.