Зтвору русалонька із 7в 7.ставлення автора до тітки сніжани. 8 ваше ставлення до тітки сніжани.

Привіт, томе! я твій знайомий, хоча ти мене не знаєш. декілька разів я перечитував книгу, яку написав про тебе твій батько марк твен. я хотів би жити у твоєму містечку і стати твоїм другом. знаю, що товаришів у тебе й так багато. але я міг би тебе навчити грати у футбол. можна було б зіграти на дві команди — наші й ваші хлопці. а ще б я взяв тебе у похід. цього року ми їздили туристським табором до криму. це в нашій україні є такий гарний півострів. там море, гори, курорти й дуже красиві місця. командир групи провів нас гірськими маршрутами. ми побували на горі ай- петрі, каталися на канатній дорозі. а ще ми побували в мармурових печерах на горі чатир-даг. уявляєш? кожний день розпочинався на свіжому повітрі в палатці біля моря або на якійсь горі. це страшенно цікаво. і я уявляв, якби ти був разом з нами, то в нас була б найвеселіша група. наступного літа чекаю тебе в гості. але можеш приїхати і взимку. у місті на площі буде стояти святкова ялинка, а навколо неї повно розваг. та й взагалі, нудьгувати нам не доведеться! чекаю листа від тебе. твій друг максим. до зустрічі. чим мені том і гек? (за твором «пригоди тома сойєра») том сойєр і гек фінн — мої улюблені герої з книги марка твена «пригоди тома сойєра». коли я читаю цю книгу, то мені здається, ніби там пишуть дещо й про мене. я вчуся непогано, але для мене, так само, як і для тома, понеділок зранку неприємний. «у понеділок зранку том сойєр почував себе дуже нещасним. так завжди бувало з ним по понеділках, бо цього дня починається тиждень нових страждань у школі». так справді буває. у п'ятницю не хочеться розлучатися зі школою, а в понеділок важко починати навчання. але з томом і геком усе здається легким. том навчив мене, як з легкістю робити неприємну справу. коли він фарбував паркан, усі хлопці наввипередки хотіли хоча б трішечки це спробувати, бо не кожного ж дня «щастить білити паркани». гек і том були добрими і сміливими. вони нікому не робили зла. навіть навпаки. їм вдалося слідству знайти злочинців і покарати їх. гек був сином алкоголіка і вдягався в лахміття. батьки не хотіли, щоб їхні діти дружили з геком. але том на це не зважав. у нього була своя думка. і мені це теж . том і гек — справжні друзі. мені хотілося б, щоб у мене були такі друзі — веселі, добрі й сміливі.

розділ «срібний чоловічок».

герой твору слідкує за срібним чоловічком, який здається йому дивним. хлопець намагається його спіймати, але йому не вдається. після дощу затекла хата, де мешкає герой, тому він дивується краплям, тій чарівній музиці під час їх падіння до тазика та ночв. сонячне кіно — посягання піратами на красу вишневих пушинок. срібного чоловіка — бумса, пушинкам. сумування хлопця з приводу шкоди, якої він завдав метелику. повага хлопця до бумса.

розділ «сопуха».

сопуха — істота, якою лякають дітей. ставлення хлопця до сопухи. герой у пошуках кудлатої істоти. чарівний світ, який побачив хлопець за хатніми дверима у дворі. герой спостерігає за живими істотами (народом), що оточують його.

розділ «крилаті дерева»

льонька є матері готувати обід — підкидає сухе бадилля у піч. мрія хлопця про море і особистий пароплав. глипа підстрелив собаку льоньки рекса. хлопець не розуміє, як рекс міг напасти на глипу, якщо собака був дуже лагідним, спокійним навіть до будь-якої свійської тварини. рекс для льоньки був найкращим другом, якого хлопець втратив.

розділ «».

несподіване знайомство льоньки з біля річки. хлопчик спостерігає за цікавою для нього людиною. друзі будують греблю на річці, якій дали персональну назву — лопотуха. льонька дізнається про смертельну хворобу . друзі домовляються наступного разу зробити водяний млинок.

розділ “ніна”

сумування льоньки через власну самотність. не з’являвся, бо дуже хворів, про що хлопець дізнався пізніше. перебуваючи біля річки, хлопець побачив зруйновану греблю, яку він майстрував з новим другом. гуляючи, льонька милувався природою, її красою і побачив знову відновлену греблю і зроблений млинок, який змайстрував без хлопця. знайомство льоньки з ніною. вони розмовляють про небезпечну хворобу , про призначення людини на землі.

розділ «глипа й бакун»

розповідь про минуле старого коня бакуна. глипа і його брат гав-ро вирішили скористатися бакуном. під час переправи через річку нога коня потрапила у щілину між камінням. злодії вирішили знищити бакуна. хлопець співчуває тварині і намагається їй . але як? на думку матері, бакун сам визволить себе із пастки. незабаром льонька бачить коня живим, але кульгаючим. намірам глипи не судилося здійснитися.

розділ «лікар бусько» спостереження льоньки за ластівками, які полюбляли гратися з бакуном. стара сіроха покликала льоньку до . друзі розпові один одному правдиві історії: хлопець — про бакуна; — про буська. мрія і віра подолати свою хворобу. «йду на дно, а гребусь».

розділ «за павутинкою»

зустріч льоньки і ніни. хлопець дізнається від ніни, що то вона бакуну врятувати життя. друзі відвідують печеру, грають у кремінці, спостерігають за рухом павутинки. прощаючись з ніною, льонь-ка просить, щоб вона приїжджала наступного разу. турбота матері про те, що її син постійно перебуває самотнім.

розділ «все відпливає»

поховання . зустрівшись з ніною, льонька на її прохання виготовляє кораблик з матеріалу, що надіслав у посилці невідомий олс. кораблик був схожий на каравелу «санта-марія»; плаваючи в кораблику і милуючись крає вздовж річки, друзі потрапили на гли-пину вершу. цей браконьєр намагався завдати шкоди колгоспній рибі. льонька і ніна руйнують глипине сховище. на прощання друзі розпалюють вночі багаття і обіцяють один одному знову зустрітися. льонька на згадку про себе дарує ніні кремінці.

© dovidka.biz.ua