Учому вбачають сенс життя герої п'єси "сто тисяч"?

Мені здається це навчати учнів розкривати проблематику твору, визначати основні засоби змалювання образу Герасима Калитки, характеризувати його та інших дійових осіб; формувати вміння дискутувати про бездуховність людини, про сенс людського життя та висловлювати думки, викликані прочитанням твору; виховувати усвідомлення того, що бездуховність — прояв зла у житті людини.
 

Два други зустрілися в парку Саша сказав що почув дивне цвірікання , і Андрій сказав що чув тоже . Коли вони обернулися і побачили що з куща іде цей звук .
 Коли Саша протянув руку до куща і витянув маленького соловейка . Андрій сказав відвести птаха  до нього додому . Сашко сказав  чудова ідея . Вони побігли додому . Мама сказала Андрію ти молодець , я піду в магазин куплю зерна для птаха . 
 Минув тиждень Сашко з Андрієм з слізьми відносили птаха до парку , вони     там де знайшли птаха побачили   гніздо , вони поклали птаха там .
Саша і Андрій сумували за птахом . Мама покликала їх накухню , біля вікна  побачили соловя з гілкою калини в дзьобі

Йшли два товариші із школи. Почули, як десь щось сильно цвірінькає. Коли вони зайшли за кущ калини, то побачили соловейка і в нього крило було розложене. Коли хлопці підійшли до пташки, він почав схиляти голову, ніби боявся їх. Друзі взяли на руки птаха і пішли додому. Вдома привязали до крила паличку і перебинтували крило. Соловейко жив у одного з хлопців, але доглядали його двоє, як справжні друзі. Коли в пташки зажило крило, хлопці вирішили відпустити його, але він не захотів покидати своїх рятівників. Тому ціле літо він літав по садах і радував своїм співом своїх рятівників.