Анализ стихотворения олени телеги 'пламенный день'

Тема:доля України,нації.
Ідея:державне само утворення України.
Засоби художньої виразності:епітети:день прозорий,рухливий натовп,шляхи великі,невтомний сокіл ,покірні води.Метафори:душа моя сьогодні грає,застиглі і покірні води.Порівняння:мерехтить мов пломінь

1. Жанр твору Юрія Винничука "Місце для дракона"

В повість-казка

2. Князь люботинський дрімав і снились йому

В війни, переможні походи, довгі вервечки полонених

3. У князя була дочка

Г Настасія

4 Бій із драконом влаштовували для того щоб

Б одружитися на князівні

5. Помітив дракона

А пустельник

6. Дракон найбільше хотів навчитися

В навчитися читати

7. Дракона звали

Г Грицько

8 слова "вразив князя своєю мудрістю й добротою, читав свої поезії..." про дракона, якого звали Гицько

Б Грицька

В дракона

9. Настасія називала дракона

Б метеликом

10.

А"Не від нього зло, зло в нас самих"

Б"Скоро зима. Усе замете. Усе вибілить. І душу мою вибілить"

В" Не можу ж я, мов бовдур стоять, інакше всі здогадаються"

Г Але я без людей не зможу. Я пишу для них

1 пустельник - А

2 дракон - В, Г

3 князь - Б

4 Лаврін

1 - А

2 - В, Г

3 - Б

11. Як закінчуються повість казка?

Смертю князя на могилах пустельника та дракон

Я не сомневаюсь, что это произведение стимулирует умственную деятельность, повышает мотивацию и к обучению", – говорит профессор Прулкс.
Элисон Гопник отмечает, что некоторые галлюциногенные препараты, конечно, также достичь состояния свободных детских ассоциаций, но чтение - безусловно, безопасный повернуть время вспять и увидеть мир с новой перспективой.
Как пишет Льюис Кэрролл: "Так много необычных вещей произошло в последнее время, что Алиса начала думать, что на самом деле мало чтоо в жизни может быть невозможным". И с ней трудно не согласиться.