Решите Що стало причиною написання поезій “трьох літ” А знайомство з членами Кирило-Мефодіївського товариства Б світоглядний злам після побаченого в Україні В знайомство з українською літературою Г відвідини рідних2. Не є характеристикою поеми “Сон” А шедевр світової політичної сатири Б твір започаткував новий жанр у світовій літературі В за жанром – драматична поема Г відтворює суть російського імперського режиму3. Прийом сну дав можливість А вводити фантастичні елементи Б ніби згори описати події В у відносно невеликому творі зобразити широку панораму життя в тогочасній Росії Г зобразити свободу й рабство водночас4. Розставте картини поеми “Сон” у хронологічній послідовності А видіння над Невою Б прийом у царських палатах В самодержавний Петербург Г покріпачена Україна5. Який художній прийом допомагає читачеві побачити картину страждань України А зображення наруги над людиною Б контраст між природою і становище трудящих В зображення літнього ранку Г небайдужість поета до зображеного6. Спотворення, перебільшення чи применшення зображуваного на основі контрастів – це А іронія Б сатира В гротеск Г карикатура7. Поема “Кавказ” присвячена А В. Жуковському Б К. Брюллову В Якову де Бальмену Г Григоровичу8. Умовно твір поділено на А 3 частини Б 4 частини В 5 частин Г 6 частин9. І. Франко, відзначаючи особливості поеми “Кавказ” , назвав її А поемою-інвективою Б поемою-монологом В політичною поемою Г реквієм10. Останній монолог поеми “Кавказ”- це А звернення до Бога Б саркастична слава царю та його підданим В звернення ліричного героя до кавказьких гір Г реквієм за загиблим другом 11. Епіграф твору підкреслює А трагічну ситуацію в покріпаченій Україні Б зображує тогочасну еліту В викриває лицемірство панівної верхівки Г підсилює заклик до інтелігенції очолити народ12. За поемою, батьки, які лили свою кров за Москву, Варшаву, передали дітям А свої кайдани, свою славу Б варшавське сміття В всю мізерію Г доброго добра13. “І чужому научайтесь. й свого не цурайтесь” – це рядки з твору А “Сон” Б “Кавказ” В “І мертвим, і живим. і ненародженим” Г “До Основ’яненка”14 Установіть відповідність між рядками творів та їх назвою1 “Нема на світі України, Немає другого Дніпро”2 “Борітеся – поборете, вам Бог помагає” 3 “Б’ють пороги, місяць сходить, Як і перше сходив, Нема Січі, пропав і той, Хто всім верховодив”4 “Це той перший, що розпинав нашу Україну, А вторая доконала вдову сиротину”А “До Основ’яненка”Б “Сон”В “Тарасова ніч”Г “І мертвим, і живим, і ненародженим”Д “Кавказ”15. Установіть відповідність між художніми засобами та їх прикладами1 оксиморон2 тавтологія3 порівняння4 персоніфікаціяА “І в темній темниці…голодом замучив”Б “Так із його, сердешного, кров, як воду, точить”В “Тополі по волі… розмовляють з полем”Г “А той нишком у куточку гострить ніж на брата”Д “На той останній Страшний суд Мерці за правдою встають”​