Складаємо план-схему сюжету та композиції твору Шпага Славка Беркути. На одній половині аркуша зошита записуємо назви розділів у тій послідовності, як вони представлені в повісті. На другій половині записуємо події у хронологічній послідовності і стрілочками вкажіть назву розділу, у якому йдеться про цю подію. ​

Ліса семирічна дівчинка, який приснилися пригоди в підземній Країні чудес і Зазеркалье, де вона зустрілася з різноманітними казковими й фантастичними персонажами, що живуть по своїй особливій логіці й увесь час озадачивающими розумну юну викторианку. Будучи втіленням всіх дитячих викторианских чеснот: чемності, привітності, скромності, стриманості, серйозності, почуття власного достоїнства, А. одночасно зберігає в собі ту безпосередність і щиросердечну відкритість, які так цінував у своїх маленьких подругах боязкий і заїкуватий оксфордский професор математики Доджсон. Мир нонсенсу, куди попадає А., часто дратує її, дивні персонажі, з якими вона зустрічається, як правило, причепливі, дратівливі й уразливі, однак їй вистачає здорового глузду, щоб примиритися із ситуацією, зуміти перевести розмова на іншу тему, дивуючись чудності миру, що відкривається перед нею, одночасно приймати його таким, як він є. Адже незважаючи на всю його чудність і гадану нез'ясовність, у світі Чудес і Зазеркалья царює своя бездоганна логіка. Це мир, де все розуміється буквально, де метафора втрачає свого переносного значення, де між омофонами немає ніякої значеннєвої границі, у результаті чого каламбур таким навіть не відчувається, де парадокс виявляється результатом бездоганної логічної побудови. У забавних же пародійних віршах, рясно встречающихся в тексті, у знайомих по оригіналі логічних і граматичних зв'язках раптом виявляються зовсім інші, а те й просто безглузді слова. (Скажемо, замість відомих рядків: «Ти мигай, зірка нічна! / Де ти, хто ти, я не знаю» ми читаємо: «Ти мигаєш, пугач мій, / Я не знаю, що з тобою».) Математикові й логікові К. виявився дуже близький дитячий погляд на дійсність, не обтяжений культурною традицією, що створює складну систему еліпсів, умовчань, умовних побудов, історично придбаних значень, висновків, що давно втратили зв'язок зі своїми посилками. Багатозначність живої мови, той факт, що при висловленні різних суджень багато чого варто тримати в «розумі», співвідносячись із цілою системою культурних умовностей і неписаних правил, далеко не відразу, як ми бачимо із численних записів дитячих розмов «від двох до п'яти», входить у свідомість дитини. А., що перебуває на полпути від цього дитячого стану первісного хаосу, утримуваного лише вигадливою логікою, до культурно впорядкованого космосу дорослих, виявляється в результаті відкрита й першому (адже Країна чудес і Зазеркалье це всетаки саме її сон), і другому (свої судження про побачений вона вимовляє з погляду загальноприйнятих норм свого часу).

Ти знаєш, що означає людина? Яка повинна бути вона ? Напевно, ти знаєш, що людина самий досконалий організм на планеті.Ми можемо все, все що бажає наша душа, наші мрії. Сьогодні ми тут, а завтра на іншому кінці планети, кожного дня людство створю нові вражаючі винаходи, кожного дня хтось рятує комусь життя і все, тому що ми люди. Ми здатні бути різними, що ми здатні до змін. що Ми можемо все, абсолютно все. Правда ж вражає! Але знаєш скільки на нас відповідальності!? Ми відповідаємо за все, що що нас оточує, що за тих кого ми приручили, за своє і чиєсь життя.Так ми люди. Різні і не схожі ні на кого. Нехай всі ми будемо добрими, хорошими людьми. Перед тим, як робити, щось згадай " Моє ім'я людина" я все можу і все в моїх руках.

Объяснение:

Можеш собі, щось підредагувати. Удачі